Vývoj řeči dítěte začíná bezprostředně po jeho narození tím, že pečující osoby poskytující dítěti správný mluvní vzor. Řeč (vnější i vnitřní) zároveň utváří a formuje naše myšlení (L. Vygotskij). Tento přirozený proces rozvoje řeči následuje také koncept Zprostředkované samomluvy: jde o záměrnou činnost vychovatele, který popisuje dění kolem sebe, aniž by očekával reakci dítěte. Svým řečovým vzorem může dávat do souvislosti to, co žáci pozorují a vnímají; podporuje je při uvědomování si konkrétních myšlenkových procesů a postupů potřebných při řešení úkolů, vede je tím i k rozvoji metakognitivních schopností.