Objevte, jak číst potenciál žáka jako součást CMS a převést jej do konkrétního kariérního směru. Webinář vychází z přístupu lektorka, která propojuje diagnostiku mnohočetných inteligencí s hlubší prací se sebepojetím, prožíváním a životním kontextem žáka. Mnohočetná inteligence zde není jen typologie, ale vstupní mapa pro vedení poradenského procesu, který směřuje k uchopení talentu v reálných vzdělávacích a pracovních možnostech. Účastníci si osvojí, jak z profilu inteligencí vyčíst učební styl, motivační spouštěče i vhodné kariérní prostředí žáka a jak tyto informace využít v poradenském rozhovoru. Důraz je kladen na práci se „zdroji“ žáka, jejich propojování a vědomé rozvíjení v návaznosti na kariérní volbu, nikoli na jednorázové testování. Účastníci získají konkrétní techniky, jak tento proces ukotvit ve školním kariérovém poradenství a propojit jej s individuální prací se žákem i spoluprací s rodiči.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK

Blíží se konec roku a s ním i ideální čas na inspiraci a doplňování vašeho poradenského kabinetu! Tento praktický webinář je koncipován jako interaktivní burza plná konkrétních ukázek ze 6 klíčových oblastí pomůcek: digitální platformy pro mapování kompetencí a poznávání profesí, záznamová média pro dlouhodobý seberozvoj (žákovská portfolia), simulační hry modelující svět práce, projektivní techniky, informační databáze a kinestetické 3D nástroje pro prostorové vyjádření myšlenek (stavebnice LEGO®). Ukážeme si, jak s těmito nástroji pracovat smysluplně a s jasným záměrem. Zaměříme se na sledování cílů, reflexi dopadů na učení žáků i na sebereflexi naší vlastní role a vlivu kariérového poradce. Webinář nabídne bohatý prostor pro sdílení zkušeností z praxe, abyste odcházeli s jasnou vizí, jak pomůcky okamžitě a efektivně využít. A nejen proto, že je advent, si uděláme prostor i na posilování našich vnitřních zdrojů.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Začínáte učit a máte pocit, že realita školy je náročnější, než jste čekali? První roky v pedagogické praxi bývají obdobím velkého nasazení, ale také nejistoty a rizika přetížení – a právě proto je důležité umět včas rozpoznat, co se ve škole děje, a jak si nastavit udržitelný profesní rytmus. Webinář se zaměřuje na klíčové oblasti adaptační fáze učitele, tedy na to, jak se formuje profesní identita, jak pracovat s očekáváním a realitou školní praxe a jak si ve třídě i v komunikaci s kolegy nastavit zdravé hranice. Součástí je také téma asertivní komunikace a základní principy práce s vlastní psychickou odolností v každodenních situacích školního prostředí. Účastníci si odnesou lepší porozumění vlastním profesním výzvám v začátcích učitelské dráhy, konkrétní strategie pro zvládání zátěže i inspiraci, jak posilovat svou odolnost a předcházet vyčerpání. Důraz je kladen na prakticky využitelné principy, které mohou začínající učitelé okamžitě uplatnit ve své pedagogické praxi.

Jak vést rozhovory, které dávají šanci? Zpětná vazba patří mezi nejčastější nástroje využívané ve škole. Přesto se často setkáváme s tím, že druhá strana naše sdělení odmítá, obhajuje se, uzavírá se do sebe nebo reaguje větami typu: „To není pravda“, „Já za to nemůžu“ nebo „To je jedno“. Na praktických kazuistikách si účastníci vyzkouší formulace, které podporují motivaci, respekt a bezpečnou komunikaci i v náročných situacích. Zaměříme se na formulaci sdělení, která místo posilování selhání podporují motivaci, sebedůvěru a ochotu žáků setrvat ve vzdělávání a hledat vlastní cestu. Účastníci se naučí oceňovat i malé pokroky, identifikovat silné stránky a otevírat citlivá témata spojená se školní neúspěšností bez zraňování a nálepkování. Důraz bude kladen na bezpečný vztah a dialog, který žáky posiluje a pomáhá jim znovu hledat smysl vzdělávání v kontextu jejich budoucího uplatnění. Lektor nabídne konkrétní věty, otázky a postupy využitelné při individuálních rozhovorech.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

S postupujícím školním rokem a zároveň končícím kalendářním u řady žáků klesá motivace a roste nejistota. Webinář se zaměřuje na limitující přesvědčení, která se objevují při učení i kariérových úvahách. Nabízí kariérovým poradcům i pedagogům konkrétní způsoby, jak s těmito výroky pracovat. Ukazuje, jak podpořit sebedůvěru bez falešného povzbuzování. Pomáhá předcházet rezignaci a pasivitě žáků.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

Seminář je určen kariérovým poradcům a pracovníkům ŠPP jako prostor pro sdílení a společné hledání funkčních přístupů v práci s nemotivovanými žáky. Reaguje na situace, kdy žáci odpovídají „nevím“, „je mi to jedno“ nebo „to nemá smysl“ a běžné rady či přesvědčování selhávají. V rámci síťování účastníci pracují s konkrétními kazuistikami z praxe a společně hledají možnosti, jak vést rozhovory, které podporují změnu a posilují vnitřní motivaci žáků. Lektor představí principy motivačních rozhovorů jako respektujícího přístupu využitelného v kariérovém poradenství i práci ŠPP. Důraz klade na porozumění ambivalenci, práci s odporem a rozvoj dovedností aktivního naslouchání v kontextu volby vzdělávací a profesní dráhy. Účastníci si vyzkouší konkrétní otázky a formulace, které pomáhají žákům hledat vlastní důvody ke změně a převzít odpovědnost za své směřování. Setkání současně posiluje profesní sdílení, mezioborovou spolupráci.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

Proč se někdy nedaří dosáhnout změny, přestože se o ni snažíme? A proč některé překážky přetrvávají, i když známe jejich řešení? V rámci setkání Kavárny pro KP objevíte jednoduchou mapu, která pomáhá porozumět souvislostem mezi naším chováním, schopnostmi, hodnotami, přesvědčeními a vnímáním sebe sama v roli KP. Naučíte se rozpoznávat, na jaké úrovni hledat příčiny problémů, motivace i změny, a získáte praktický nástroj pro efektivnější podporu rozvoje svého i svých žáků v kariérovém poradenství.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

Síťovací setkání pro aktéry poradenských služeb ve škole, zaměřené na spolupráci a sdílení dobré praxe služby kariérového poradenství. Toto setkání akcentuje specifickou roli kariérového poradce jako průřezové pozice, která podle vyhlášky č. 72/2005 Sb. vstupuje do činností dalších odborníků v ŠPP a propojuje jejich perspektivy. Tato průniková role vytváří prostor pro mediaci mezi žáky, pedagogy, rodiči i dalšími aktéry vzdělávacího systému. Účastníci se zaměří na komunikaci s heterogenními skupinami žáků, jejichž složení je ovlivněno kulturní, sociální i generační diverzitou. Pozornost bude věnována nastavování bezpečných komunikačních kanálů, práci s emocemi a využívání neverbálních aspektů komunikace v poradenském procesu. Reflexe stereotypů a předsudků ukáže jejich vliv na rozhodování i vztahy a nabídne způsoby, jak s nimi vědomě pracovat. Setkání povede lektorka Mgr. et Mgr. Tereza Švandová, Ph.D., a nabídne kombinaci inspirace, konkrétních nástrojů i sdílení zkušeností z praxe.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

Praktický webinář, ve kterém se dozvíte, jak pomocí online aplikace Kariérního kompasu jednodušeji, rychleji a jistěji provázet žáky ZŠ i SŠ procesem volby školy, oboru nebo dalšího kariérního směřování. Účastníci si odnesou jasnější představu o tom, kdy psychometrické testy v kariérovém poradenství pomáhají a kdy mohou naopak škodit. Srozumitelně vysvětlíme klíčové pojmy nezbytné pro kvalitní práci s výsledky žáků, aby se účastníci dokázali vyhnout nejčastějším omylům při jejich interpretaci. Webinář ukáže, jak využít Kariérní kompas jako oporu v konkrétních poradenských situacích – od individuálního rozhovoru přes práci se třídou až po komunikaci s rodiči. Účastníci získají inspiraci, jak lépe pomoci žákům porozumět jejich zájmům, silným stránkám, osobnostním předpokladům i dalším možnostem vzdělávací a kariérní cesty.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Znáte COMDI? Digitální nástroj, který pomáhá při práci s kariérovými preferencemi a studijním směrováním žáků základních a středních škol. Webinář představí COMDI jako nástroj zaměřený na podporu kariérového poradenství ve školách. Počítačový program COMDI zahrnuje modul „A“, určený pro žáky základních škol při výběru vhodného studia na střední škole. Pro žáky středních škol, zejména studenty gymnázií a lyceí, jsou k dispozici dva další moduly: modul „G1“, který pomáhá s výběrem volitelných předmětů v nižších ročnících studia, a modul „G“, zaměřený na volbu vhodného vysokoškolského studia v závěru středoškolského studia. Nástroj představí jeho tvůrci s ohledem na reálné potřeby školního kariérového poradenství. Ukážou, jak COMDI doplňuje stávající poradenské přístupy školy, nikoli je nahrazuje. Zapojené školy se rovněž seznámí s možnostmi efektivního využití nástroje při jeho zavádění do praxe.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.