Jak efektivně podpořit vícejazyčné žáky a usnadnit jejich začlenění do školy? Seminář nabídne praktický a srozumitelný pohled na vzdělávání vícejazyčných žáků na ZŠ a SŠ od přijímání a začleňování přes jazykovou přípravu a podpůrná opatření až po hodnocení, přijímací řízení, závěrečné zkoušky a maturitu. Zaměříme se na aktuální legislativu, možnosti podpory školy a PPP/SPC, spolupráci s rodinou i nejčastější úskalí z praxe. Chybět nebudou konkrétní příklady, tipy, doporučené materiály ani téma wellbeingu vícejazyčných žáků. Součástí semináře bude také diskuze a sdílení zkušeností účastníků, díky nimž si odnesete praktickou inspiraci a větší jistotu i motivaci při práci s vícejazyčnými žáky.

Seminář je určen především pedagogickým pracovníkům ZŠ a SŠ, kteří vzdělávají nebo podporují vícejazyčné žáky, dále pro pracovníky školských poradenských zařízení i školních poradenských pracovisť, výchovná zařízení a další zájemce, kteří se ve své praxi setkávají s otázkami vzdělávání a začleňování vícejazyčných žáků.

Tradiční dvoudenní konference školského managementu Jihomoravského kraje nabízí ředitelům a dalším vedoucím pracovníkům škol a školských zařízení prostor pro odbornou inspiraci, sdílení zkušeností a společné přemýšlení nad aktuálními otázkami spojenými s řízením školy. Program konference je zaměřen na témata, která vycházejí z každodenní praxe vedení škol a reagují na současné potřeby školského managementu. Přednášky a diskuse s odborníky se zaměří na aktuální témata a otázky, se kterými se vedení škol ve své praxi setkává. Nedílnou součástí konference je také prostor pro vzájemné sdílení zkušeností a neformální setkávání. Společenský večer nabízí příležitost navázat nové kontakty, diskutovat s kolegy z různých typů škol a načerpat inspiraci i mimo hlavní odborný program.

Program: Jak vést školu v době změn: současné trendy v leadershipu - Mgr. Miloslav Hubatka Profesní rozvoj pedagogů jako nástroj řízení školy - PhDr. Miroslava Dvořáková, Ph.D. Kdo drží další krok? Návrat dítěte z hospitalizace do školy a role školy - Mgr. Šárka Muchová Aktuality ve školské legislativě: co se mění pro vedení škol - JUDr. Hana Poláková Když rodič nebo žák reaguje agresivně: jak může škola postupovat - Mgr. Eva Kneblová Systemický přístup ve vedení škol - Mgr. Martin Holčík

Jak podpořit motorický vývoj dětí hravě, kreativně a smysluplně? Seminář propojuje odborné poznatky s praktickými ukázkami aktivit pro děti předškolního a mladšího školního věku. Seznámíte se s vývojem jemné a hrubé motoriky, vizuomotoriky a kresby, naučíte se rozpoznávat možné projevy motorické a vizuomotorické nezralosti a získáte praktické postupy pro rozvoj správného úchopu, přítlaku, koordinace oka a ruky i grafomotorických dovedností. Velká část semináře je věnována praktickému nácviku – senzomotorickým cvičením, pohybovým a tanečně-pohybovým hrám, oční józe a aktivitám s různými pomůckami. Inspirací bude také kreativní využití perkusivních nástrojů a djembe, které podporují motoriku, koordinaci, rytmus i kognitivní schopnosti dětí. Odnesete si konkrétní inspiraci a aktivity, které můžete ihned využít ve své pedagogické praxi.

Seminář je určen pedagogům MŠ a 1. stupně ZŠ, pedagogickým pracovníkům, asistentům pedagoga a dalším odborníkům, kteří pracují s dětmi předškolního a mladšího školního věku a další zájemce, kteří chtějí lépe porozumět motorickému vývoji dětí a získat praktické, hravé a kreativní inspirace.

Jak hodnotit nejmladší žáky, aby hodnocení podporovalo jejich učení, motivaci a chuť se zlepšovat? Interaktivní seminář bude vycházet ze sdílení účastnických zkušeností, nabídne praktické možnosti, jak ve výuce využívat formativní přístup bez známek a vést děti k porozumění vlastnímu učení. Zaměříme se na popisnou zpětnou vazbu, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení, práci s kritérii a hodnotícími škálami, práci s chybou, zmíníme žákovské portfolio a tripartitní setkání. Ukážeme si rozdíly mezi sumativním, formativním, slovním a kriteriálním hodnocením a jejich využití v praxi. Odnesete si konkrétní nástroje a inspiraci pro vlastní pedagogickou praxi a vyzkoušíte si, jak nastavit hodnocení, aby dětem pomáhalo nejen zjistit, co už umí, ale především pochopit, kam se mohou ve svém učení posunout dál.

Seminář je určen především učitelům 1. a 2. tříd ZŠ, kteří chtějí využívat formativní přístup k hodnocení a hledají praktické způsoby, jak hodnotit žáky bez známek, s důrazem na jejich motivaci, aktivní zapojení a rozvoj metakognice a sebereflexe.

Jak zvládnout náročný rozhovor, předejít konfliktu a zachovat si profesionální nadhled? Konflikty a zátěžové komunikační situace jsou běžnou součástí pedagogické praxe. Tento prakticky zaměřený seminář nabídne účastníkům prostor lépe porozumět tomu, jak konflikty vznikají, co je eskaluje a jak jim lze účinně předcházet. Teoretické poznatky se budou prolínat s praktickými cvičeními, testy, situačními úkoly a modelovými situacemi vycházejícími z reálného prostředí pedagogů. Zaměříme se na komunikaci s dětmi, rodiči i kolegy, na zvládání emočně vypjatých rozhovorů, nevyřešených sporů i napjatých vztahů na pracovišti. Účastníci si osvojí praktické komunikační strategie, naučí se rozpoznávat rizikové komunikační vzorce a získají větší jistotu při řešení konfliktních situací.

Seminář je určen pedagogickým pracovníkům mateřských, základních i středních škol, ale i dalším zájemcům, kteří se ve své praxi setkávají s náročnými komunikačními situacemi a chtějí rozvíjet své dovednosti v oblasti prevence a řešení konfliktů.

Co přináší změny RVP ZV učitelům 1. stupně a jak se promítnou do každodenní výuky? Seminář představí klíčové změny v cílech základního vzdělávání, klíčových kompetencích, základních gramotnostech, průřezových tématech i jednotlivých vzdělávacích oblastech. Zaměříme se na jejich dopad do pedagogické praxe a na vzdělávací strategie podporující rozvoj kompetencí a gramotností žáků. Pozornost bude věnována také formativnímu přístupu, hodnocení žáků a souvisejícím legislativním změnám, zejména v 1. a 2. ročníku ZŠ.

Seminář je určen především učitelům 1. stupně ZŠ a dalším pedagogickým pracovníkům, kteří se podílejí na implementaci změn RVP ZV do školní praxe.

Seminář se zaměřuje na rozvoj asertivních dovedností, které jsou klíčové pro efektivní komunikaci v náročných situacích. Účastníci se seznámí s asertivními právy a naučí se je aplikovat v praxi, získají přehled o různých komunikačních stylech a naučí se rozpoznávat manipulativní chování. Dále se zaměříme na techniky zvládání agresorů, narcistů, pedantů a hysteriků a na způsoby, jak vyjádřit nesouhlas a předávat kritiku konstruktivně. Důležitou součástí semináře bude také práce na odstranění potřeby neustálé omluvy a ospravedlňování vlastního jednání, což přispěje k posílení sebedůvěry. Praktický trénink modelových situací z praxe vám pomůže získat jistotu při zvládání složitých rozhovorů a rozhodujících momentů v každodenní komunikaci. Seminář vám poskytne konkrétní nástroje pro efektivní a sebevědomou interakci v jakémkoliv prostředí.

Seminář je určen pro všechny zájemce, kteří chtějí získat dovednosti k řešení náročných situací, v komunikaci s druhými a posílení sebedůvěry.

Proč nás některé situace ve škole dokážou rozhodit víc než jiné a co s tím můžeme dělat? Každý pedagog denně pracuje nejen s dětmi, ale i s vlastními emocemi. Někdy ale přichází chvíle, kdy vnitřní napětí roste a reakce nás samých nás mohou překvapit. Tento seminář vám pomůže lépe porozumět souvislostem mezi emocemi, myšlením a chováním. Objevíte, jak vzniká mylná logika, která spouští stres a konflikty a naučíte se s ní pracovat. Součástí semináře bude i práce s konkrétními situacemi z vaší pedagogické praxe, abyste mohli nové poznatky ihned aplikovat.

Seminář je určen pro pedagogy a další zájemce, kteří chtějí zvládat náročné situace s větším klidem, porozuměním, nadhledem a přitom zůstat sami sebou.

Cítí se vaši žáci ve třídě skutečně bezpečně a přijímaní takoví, jací jsou? Pocit bezpečí a přijetí patří mezi základní předpoklady pro učení, soustředění i spolupráci. Pokud se dítě necítí dobře, jen obtížně se zapojuje, riskuje chybu nebo rozvíjí svůj potenciál. Jak ale takové prostředí ve třídě vědomě vytvářet? Seminář nabízí prostor pro vlastní reflexi i sdílení zkušeností a zároveň přináší konkrétní nástroje využitelné v každodenní pedagogické praxi. Zaměříme se na to, co podporuje psychologické bezpečí ve skupině, jak pracovat s principem bezpodmínečného přijetí a jak využívat jazyk podpory k posilování motivace žáků. Vyzkoušíte si praktické techniky, které pomáhají budovat respektující a bezpečné prostředí, a odnesete si inspiraci i konkrétní kroky, jak tyto principy přenést do své vlastní třídy.

Seminář je určen pro učitele MŠ, ZŠ, pedagogy volného času a další pracovníky s dětmi a mládeží, kteří chtějí vytvářet bezpečné a podporující prostředí pro učení a rozvoj žáků.

Jak udělat výuku aktivní, smysluplnou a pro žáky přitažlivou? Tento seminář představí aktivizující metody výuky, které vedou žáky k aktivnímu zapojení a hlubšímu porozumění učivu namísto pasivního přijímání informací. Prakticky si vyzkoušíte individuální i skupinové aktivity vhodné na začátek hodiny pro upoutání pozornosti, aktivaci předchozích znalostí i rozvoj pohotovosti. Seznámíte se s metodami pro objevování a osvojení nového učiva, které podporují zapamatování i logické myšlení, i s aktivitami zaměřenými na upevnění a opakování učiva na závěr hodiny. Na konkrétních ukázkách aktivit pro 2–4 žáky si přiblížíme principy kooperativního učení, které usnadňují organizaci práce ve třídě. Součástí semináře jsou také ukázky digitálních nástrojů pro naladění na téma, efektivní řízení hodiny, tvorbu výukových materiálů i sběr sebereflexe. Získáte zásobník metod, které lze snadno přenést do každodenní praxe, podpoří vnitřní motivaci žáků a přispějí k rozvoji jejich klíčových kompetencí.

Seminář je určen především učitelům 3.–9. tříd základních škol, napříč všemi předměty a učitelům nižších ročníků gymnázií. Využijí ho ale i pedagogové, kteří hledají nové způsoby, jak zvýšit aktivitu žáků, podpořit jejich spolupráci a oživit běžnou výuku praktickými metodami. Příklady aktivit: Detektor chyb, skládačky, vztahové páry, zástupná písmena, Ukaž karty!, Hlavy dohromady, hledej spojení, identifikační hra, mini-kvíz