Účastníci budou seznámeni s chystanými změnami školského zákona v úpravě přijímání uchazečů na střední školy. Podaktivita: Rozvoj klíčových kompetencí kariérového poradenství v oblasti řízení kariéry žáků a studentů. Cílovou skupinou jsou kariéroví poradci ZŠ a SŠ, výchovní poradci ZŠ a SŠ, pedagogičtí a odborní pracovníci (např. psycholog, speciální pedagog apod.) ZŠ a SŠ podílející se na rozvoji a realizaci kariérového poradenství ve škole, management škol.

Tato akce je určena všem, kteří se chtějí kvalitně a komplexně připravit na konkurzní řízení na vedoucí pracovní pozici ve školství. Cílem programu je účastníkům přiblížit nejen formální náležitosti konkurzního řízení, ale především je vést k hlubšímu pochopení role ředitele školy jako strategického lídra a manažera. Součástí semináře jsou prakticky zaměřené bloky, které pomohou: vytvořit promyšlenou, realistickou a efektivní koncepci rozvoje školy, pochopit, jaké systémové prvky by měla školní strategie obsahovat a jak ji prezentovat konkurzní komisi a připravit se na konkrétní otázky a situace, které mohou v konkurzním řízení nastat.

Účastníci semináře se prakticky naučí, jak efektivně vytvořit školní strategii, která bude odpovídat konkrétním potřebám školy, její velikosti, zaměření, lokalitě i zřizovateli. Důraz bude kladen na schopnost uchazeče pracovat s reálnými daty a zohlednit silné i slabé stránky školy tak, aby výsledná koncepce působila promyšleně, realisticky a strategicky.

Zveme vás na čtyřdílný jógový kurz, který vás jemně a vědomě provede cestou k hlubšímu kontaktu se sebou samými. Prostřednictvím dechu, pohybu a pozornosti se naučíte uvolňovat tělo, zklidňovat mysl a vnímat vnitřní rovnováhu. Kurz kombinuje jemnou jógu, hathajogovou praxi, relaxaci, dechové techniky, meditaci i prvky mindfulness. Postupně objevíte propojení dynamiky a klidu, práci s energií těla, čakrami i jemnohmotným vnímáním. Důraz je kladen na vědomý dech, pomalé přechody, hluboké prožití pozic a harmonizaci nervového systému. Každý blok nabízí prostor pro zklidnění, regeneraci i osobní uvědomění v bezpečném a podporujícím prostředí. Kurz je vhodný pro všechny, kdo chtějí zpomalit a načerpat energii.

Chcete se orientovat v nových právních předpisech týkajících se spisové služby ve školách? Připojte se k našemu webináři, kde se seznámíte s novinkami vyplývajícími z novel zákonů č. 261/2021 Sb. a č. 111/2019 Sb., souvisejících vyhlášek a s aktuálním zněním zákona č. 499/2004 Sb. o archivnictví a spisové službě. Pozornost bude věnována také povinnostem veřejnoprávních původců, včetně povinnosti vést od 1. 1. 2027 elektronickou spisovou službu, a praktickým aspektům její implementace. Naučte se správně přijímat, evidovat a vyřizovat dokumenty v souladu s platnými předpisy a získejte praktické dovednosti pro implementaci ochrany osobních údajů podle GDPR a zákona č. 110/2019 Sb.

Webinář je určen administrativním pracovníkům škol, správcům spisové služby, archivářům, vedení škol i dalším osobám odpovědným za správu a ochranu dokumentace, kteří chtějí zajistit legislativní soulad a efektivní fungování spisové služby ve své instituci.

Seminář odpovídá na otázky pedagogů spojené se vzrůstajícím počtem případů agresivity u dětí a mládeže a důsledky pro jejich další vývoj. Definuje příčiny agresivního chování z hlediska vlivů dědičnosti, rodinného prostředí a společnosti. Přiměřené chování učitele při řešení těchto situací může vést ke zmírnění vyhrocených situací. Práce pedagogů tak obsahuje i základní dovednosti při řešení konfliktních situací a předpokládá znalosti forem agrese, podnětů a spouštěčů agresivního chování. Obsahem semináře je základní terminologie, agresivita a trest, způsoby a formy trestání, pravidla při používání trestů, alternativní možnosti řešení agrese. Rozbor konkrétních modelových situací v pedagogické praxi.

Cílem je získat ucelený pohled na příčiny agrese na základní škole, osvojit si terminologii, které agresivita ve škole vymezuje a rovněž si osvojit přiměřené chování při vyhrocené situaci.

Hledáte jednoduchý způsob, jak podpořit soustředění, učení a psychickou pohodu žáků během výuky? Tento webinář vám představí principy propojení mozku, mysli a těla a ukáže, jak mohou krátká koordinační či prstová cvičení výrazně ovlivnit výkon i motivaci žáků. Seznámíte se s praktickými hemicviky, které podporují spolupráci mozkových hemisfér, a naučíte se vybírat vhodné aktivity podle konkrétní situace ve třídě. Odnesete si inspiraci pro tvorbu vlastního bloku cvičení, který lze okamžitě zařadit do výuky a který pomůže žákům uvolnit napětí, zvýšit pozornost a nastartovat učení.

Webinář je určen učitelům všech stupňů škol, asistentům pedagoga a vychovatelům, kteří chtějí lépe porozumět souvislostem mezi fungováním mozkových hemisfér a procesem učení.

Tradiční dvoudenní konference školského managementu Jihomoravského kraje nabízí i v roce 2026 prostor pro inspiraci, sdílení a profesní rozvoj. Setkání je určeno ředitelům, zástupcům vedení škol, vedoucím pracovníkům i dalším odborníkům, kteří se podílejí na řízení škol a školských zařízení. Účastníci se mohou těšit na přednášky předních odborníků, aktuální témata z oblasti školské legislativy, vedení lidí, podpory žáků i organizace spolupráce uvnitř školy. Konference klade důraz na praktické využití získaných poznatků a nabízí prostor pro diskuzi, reflexi i sdílení dobré praxe napříč typy škol. Součástí programu je také společenský večer, který podporuje vznik neformálních vazeb a prohlubuje spolupráci mezi účastníky, lektory i odborníky z praxe.

Program: Spolupráce vedení školy se školním poradenským pracovištěm / doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D.; Aktuality ve školských právních předpisech a jejich zavedení do praxe škol / JUDr. Hana Poláková; Duševní zdraví a možnosti podpory žáků a studentů s psychickými obtížemi / PhDr. Jana Petrášová; Spolupráce učitele a asistenta pedagoga, předávání informací z MŠ do ZŠ / PaedDr. Petr Petráš

Na semináři se budete zabývat chováním dětí z hlediska vývojové psychologie (charakteristické chování a jednání dětí v jednotlivých věkových skupinách s ohledem na vývojovou psychologii), riziky nejednotného působení matky a otce. Odpovíte si na otázku, proč děti potřebují hranice a jak je nastavovat, co musí rodiče slyšet, aby všichni táhli za jeden provaz, a jak vést rozhovor s rodiči, kteří si pletou školu s „úschovnou zavazadel“. Zaměříte se na vztah učitele, žáka a rodiny, možnosti vlivu učitele na výchovu v předškolním věku a nutnosti respektování odlišných vlastností a schopností zvládání vyučovacích povinností (podpůrná opatření, předávání informací mezi školou a rodičem). Naučíte se, jak by měla fungovat zpětná vazba mezi školou a rodinou a budování vzájemné důvěry. V neposlední řadě budou vzpomenuta častá úskalí učitelské profese v současných podmínkách.

Seminář je určen pedagogům, asistentům pedagoga, vychovatelům a dalším zájemcům, kteří pracují s dětmi různého věku, potřebují efektivně nastavovat hranice žákům i rodičům a zlepšit komunikaci v náročných situacích.

Kyberprostor je každodenní realitou dětí i pedagogů. Jak se v něm bezpečně pohybovat? Jak chránit nejen data, ale také vztahy, duševní zdraví a důvěru mezi žáky, učiteli a rodiči? V rámci webináře se zaměříme na aktuální hrozby v online prostředí (kyberšikana, sexting, závislosti, zneužití dat, deepfake, manipulace atd.) a ukážeme si konkrétní postupy, jak jim ve školním prostředí předcházet. Budeme se věnovat i základním bezpečnostním zásadám při práci s ICT, zapojení kybernetické prevence do výuky a praktickým tipům pro posílení digitální gramotnosti a odpovědného online chování žáků. Diskusní část nabídne prostor pro sdílení zkušeností, výměnu osvědčených přístupů i řešení obtížných situací z praxe.

Pro pedagogy ZŠ a SŠ, ICT koordinátory, školní metodiky prevence i vedení škol, kteří chtějí mít jasno v oblasti kybernetické bezpečnosti – a přenášet toto povědomí dále k žákům i kolegům.

Zaměříme se na to, jak efektivně reagovat na individuální potřeby žáků pomocí devíti praktických strategií, včetně diferenciace obsahu, procesu, prostředí nebo cíle učení. Účastníci si vyzkouší konkrétní aktivity, které propojují teorii s praxí a umožní okamžité využití ve vlastním vyučování. V rámci semináře se budeme věnovat i metakognici a tomu, jak vést žáky k uvědomění si vlastního procesu učení. Reflektivní části a skupinová práce nabídnou prostor pro sdílení nápadů i osobních zkušeností. Seminář je určen všem pedagogům, kteří chtějí svou výuku posunout směrem k větší efektivitě, smysluplnosti a respektu k individualitě každého žáka.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.