Seminář přináší přehled aktuálních změn v oblasti odkladů školní docházky a ukazuje, jak se proměňuje přístup k jejich udělování. Zaměříme se na rozdílné postupy, na projevy vývojové nezralosti a na to, jak je pedagog může včas rozpoznat pomocí diagnostických nástrojů. Účastníci porozumí podmínkám pro udělení odkladu, včetně nutnosti odborného posouzení, a získají doporučení pro komunikaci s rodiči. Nabídneme metody a podpůrná opatření, která umožňují dětem vyrovnávat rozdíly ve vývoji a naplnit očekávané výstupy předškolního vzdělávání.

Objevujeme a rozvíjíme psychickou odolnost žáků - Základní principy přístupu orientovaného na řešení. - Objevování a rozvíjení zdrojů, které má žák k dispozici. Využití vlastních zdrojů v rozvoji sociálních dovedností Životní spokojenost – oblasti, které je třeba podpořit - Zmapování oblastí životní spokojenosti. - Sebereflexe. - Techniky a aktivity ke zmapování, práce se škálou spokojenosti. Seberegulace ve stresové situaci, strategie, kterými si pomáháme k rovnováze Podpora zvládání stresu a budování odolnosti: aktivity pro podporu emočních dovedností, relaxační techniky na zklidnění a uvolnění těla a další..

Někteří žáci se potýkají s tím, že již ráno se jim nechce vstávat a jít do školy. Jak tedy motivovat a povzbudit sám sebe? Jak v sobě objevit zdroje (to, co má žák v sobě k dispozici, své schopnosti, dovednosti, zkušenosti, potenciál, silné stránky, pozitivní vzpomínku, vše, co mu pomáhá překonávat a zvládat situace a překážky). Objevit cestu k posílení vnitřní motivace, umění zdolávat překážky, mít odvahu vystoupit ze své komfortní zóny, přijmout zodpovědnost za své myšlenky, emoce a jednání.

Staňte se klíčovým hráčem v ochraně ohrožených dětí! Tento seminář vám poskytne komplexní náhled na problematiku ohrožených dětí ve školním prostředí. Naučíte se rozpoznat rizikové faktory, efektivně monitorovat a poskytovat následnou péči. Dozvíte se, jak chápat pojem „ohrožené dítě“ v kontextu školy, identifikovat sociálně znevýhodněné děti a děti s rizikovými projevy chování. Probereme základní psychické potřeby dítěte, rozdíly mezi funkční a dysfunkční rodinou a jak rozpoznat psychickou deprivaci. Získáte přehled o právních normách a ochraně dětí, včetně oprávnění a povinností pedagogů. Naučíte se metodické postupy pro monitorování ohrožených dětí a využívání případových konferencí. Nakonec se zaměříme na následnou péči a síť odborné pomoci. Připojte se k nám a získejte praktické dovednosti pro efektivní podporu ohrožených dětí ve vašem školním prostředí!

Účastník semináře si osvojí zvýšené povědomí a profesionalitu v rozpoznávání ukazatelů a projevů ohroženého dítěte a jejich promítnutí do chování dítěte. Naučí se klást důraz na odpovědnost při naplňování základních psychických, emocionálních a sociálních potřeb dětí ve školním prostředí. Získá praktické dovednosti potřebné pro efektivní preventivní aktivity a podporu participace dětí, čímž zvýší svou profesionalitu jako metodik prevence, učitel, vychovatel nebo výchovný poradce.

Řešení fenoménu záškoláctví pomocí nástroje výchovné komise, tj. efektivní metody pro řešení závažných, opakujících se nebo dlouhodobě přetrvávajících výchovně vzdělávacích problémů žáků školy v oblasti školní docházky, konkrétně neomluvené nebo dlouhodobě vysoké absence žáka, sestavení komise, praktické sdílení zkušeností lektorky. Ukázka vedení výchovné komise v přístupu zaměřeném na řešení, ty se orientují na minulé úspěchy na rozdíl od selhání, na přítomnou sílu a zdroje na rozdíl na slabost a nedostatek a na budoucí možnosti oproti omezení. Základní principy vedení rozhovoru – důraz na spolupráci se žákem, rodiči. Předpoklad, že žák je nejlepším odborníkem "na svůj život", rozhovor je veden tak, aby si žák uvědomil své cíle, uvědomil vlastní zdroje a ty plně využíval k žádoucí změně. Výstup výchovné komise – Individuální výchovný program. Praktický nácvik vedení rozhovoru se žákem v principech SF (Solution focused – zaměřeno na řešení) Záznam jednání

Seminář je sestaven na základě metodického doporučení MŠMT pro postup řešení při rizikovém chování žáků. Účastník semináře se seznámí a naučí, jakým způsobem postupovat při řešení výchovných problémů v oblasti záškoláctví. Nástroj výchovné komise nabízí efektivní prostor pro setkání, partnerskou komunikaci a uvědomění si, že řešený problém se dotýká všech zúčastněných (žák, škola, zákonný zástupce) a každý může nemalou měrou přispět k jeho odstranění.

Jak vést kariérně-poradenský rozhovor, který má jasnou strukturu, podporuje motivaci a vede ke konkrétním krokům? Webinář vám nabídne osvědčené techniky a postupy, které pomáhají vědomě přepnout z tzv. problem-talk do solution-talk a podpořit žáka v hledání možností namísto uvíznutí v problémech. Ukážeme si, jak pomocí oscilace citlivě pracovat s emocemi a zároveň aktivovat zdroje, o které se lze v rozhovoru opřít. Prakticky si vyzkoušíme zázračnou otázku a její různé formulace tak, aby co nejlépe odpovídaly potřebám žáka a pomáhaly mu formulovat smysluplnou a odvážnou vizi budoucnosti. Představíme si také strukturovaný model OSKAR, který pomáhá udržet poradenské setkání v jasných kolejích – od popisu cíle až po hodnocení pokroku. Součástí webináře bude i představení „DIAMANTU“ přístupu zaměřeného na řešení. Čekají vás praktické, srozumitelné a ihned použitelné techniky pro každodenní kariérně-poradenskou práci.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Co se mění – a jak to uchopit smysluplně v praxi? Revize RVP ZV přináší důležité změny, které se přímo dotknou každodenní práce učitelů na 1. stupni. Přijďte získat jasný přehled, praktické souvislosti i konkrétní inspiraci, jak nové požadavky proměnit v příležitost pro moderní a smysluplnou výuku. Na setkání se zaměříme na: Cíle základního vzdělávání v kontextu legislativních změn Klíčové kompetence, průřezová témata a základní gramotnosti Změny v obsahu jednotlivých vzdělávacích oblastí Formativní přístup ve výuce – vzdělávací strategie

Ne vždy se na rozvoj žáků působí lehce. Workshop se zaměřuje na to, jak můžeme ve škole účinně přispívat k prevenci předčasných odchodů ze vzdělávání — zejména v situacích, kdy spolupráce se žákem nebo jeho rodinou není jednoduchá. Účastníci si osvojí postupy pro práci v případech, kdy žák ztrácí motivaci, nechodí na schůzky, odmítá plánování budoucnosti nebo kdy rodiče nereagují či s poradenstvím nesouhlasí., odmítají doporučení školy a/nebo mají překážky, které spolupráci se školou brání. Lektorka nabídne řadu konkrétních „triků z terénu“, z práce se žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí, které skutečně fungují, i když selžou běžné metody práce. Součástí workshopu budou i ukázky z praxe včetně příkladů práce s žáky, kteří čelí náročnějším životním podmínkám — jako modelové situace přenositelné i do jiných školních kontextů. S účastníky lektorka také probere to, jak nastavit funkční kooperaci s OSPOD, ÚP a neziskovými organizacemi tak, aby zodpovědnost neležela jen na škole.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

Tato akce je určena pro pedagogické pracovníky z Jihomoravského kraje. Objevte, jak může Canva proměnit vaši výuku, zájmovou činnost i každodenní pedagogickou praxi. Tento prakticky zaměřený workshop vám ukáže, že profesionální grafika, interaktivní materiály i práce s umělou inteligencí mohou být jednoduché, rychlé a zábavné. Čeká vás inspirace i konkrétní postupy: ukázky využití Canvy ve výuce, projektech i volnočasových aktivitách, tvorba interaktivních prezentací s animacemi, videi a dalšími prvky, pokročilé využití AI pro generování textů, grafiky a designů, tipy pro práci s vrstvami, šablonami a vlastním obsahem, přehledná vizualizace dat a tvorba poutavých infografik, efektivní spolupráce v týmech a třídách – sdílení, organizace a práce v reálném čase, prostor pro diskusi a sdílení zkušeností. Získejte nové dovednosti, které vám ušetří čas a zároveň posunou kvalitu vašich materiálů na vyšší úroveň. Nenechte si ujít příležitost být o krok napřed.

NB s sebou

Tato akce je určena pro pedagogické pracovníky z Jihomoravského kraje. Canva se neustále vyvíjí – a vy můžete být u toho. Přijďte objevit nejnovější funkce a nástroje, které vám umožní tvořit rychleji, chytřeji a s ještě profesionálnějším výsledkem. Na workshopu získáte: přehled nejnovějších a zcela nových funkcí Canvy a tipy, jak je ihned využít ve svých projektech, inspiraci, jak oživit výuku pomocí animací, videí a interaktivních prvků, které aktivně zapojí žáky, praktické ukázky využití nových AI nástrojů pro rychlou a efektivní tvorbu designů, prezentací i výukových materiálů, tipy na efektivní sdílení a spolupráci se žáky i kolegy přímo v prostředí Canvy. Objevte nejžhavější novinky Canvy a posuňte svou kreativitu i digitální kompetence na další úroveň. Tvořte moderně, efektivně a s radostí.

NB s sebou

Trávíte hodiny psaním slovních hodnocení? Naučte se využívat umělou inteligenci jako chytrého pomocníka, který vám pomůže tvořit kvalitní, diferencovaná a motivující hodnocení rychleji a bez zbytečného stresu. Na webináři si ukážeme, jak využít nástroje (např. ChatGPT, Gemini aj.) pro automatizaci rutinní části psaní, jak správně strukturovat hodnocení a jak upravit AI návrhy tak, aby odrážely individuální pokroky každého žáka. Zaměříme se také na diferencované hodnocení podle věku, předmětu i potřeb žáků. Součástí je diskuse a sdílení zkušeností z praxe. Odnesete si konkrétní postupy, které vám pomohou psát osobní, srozumitelná a podpůrná hodnocení efektivněji a s větší jistotou.