Workshop je zaměřen na péči o sebe sama a obnovu vnitřních zdrojů po náročném školním roce. Účastníci budou mít příležitost reflektovat své prožitky a stresory, které zažili během uplynulého období, a získají inspiraci, jak o sebe pečovat nejen v období volna. Naučí se tvořit osobní plán letní regenerace („hýčkací plán“) a osvojí si základní techniky zvládání stresu a posilování psychické odolnosti.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Tento workshop se zaměří na konkrétní příklady a případy z praxe kariérového poradenství pro žáky z odlišného kulturního prostředí. Účastníci se seznámí s praktickými přístupy a metodami, jak efektivně pracovat se žáky z různých kulturních a jazykových prostředí, kteří mohou čelit specifickým výzvám při orientaci ve vzdělávací dráze a na pracovním trhu. Workshop bude zahrnovat analýzu reálných případů a situací, které kariéroví poradci mohou v praxi řešit, a nabídne konkrétní nástroje pro podporu těchto žáků v hledání kariérních možností, které odpovídají jejich schopnostem a ambicím. Důraz bude kladen na praktické dovednosti, jak aplikovat teoretické znalosti na konkrétní situace, a na to, jak přistupovat k žákům individuálně, s ohledem na jejich kulturní kontext.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Sebepoškozování u dospívajících a mladých dospělých je stále častějším jevem, který může být pro pedagogy náročné pochopit i řešit. Jaké jsou důvody, které vedou žáky k sebepoškozování? Jak rozpoznat jeho projevy a jak na ně citlivě reagovat? Tento praktický seminář vám pomůže lépe porozumět problematice sebepoškozování a naučit se s žáky na toto téma bezpečně komunikovat. Osvojíte si konkrétní strategie pro vedení rozhovoru s dítětem, které se sebepoškozuje, a vyzkoušíte si postupy pro různé situace – ať už dítě samo přichází s tématem, nebo se o jeho sebepoškozování dozvíte z jiného zdroje. Naučíte se také praktické způsoby, jak dětem pomoci nahradit sebepoškozování jinými strategiemi zvládání emocí.

Vzdělávací akce je určena pedagogickým pracovníkům a dalším odborníkům pracujícím s dětmi a dospívajícími. Cílem je poskytnout účastníkům informace o příčinách sebepoškozování, jeho formách a možnostech intervence. Seminář zahrnuje teoretický úvod i praktické nácviky vedení rozhovorů v různých situacích, ve kterých se pedagog může s tímto tématem setkat. Účastníci si také vyzkouší konkrétní techniky, které mohou pomoci dětem zvládat jejich emoce jiným způsobem.

Poruchy příjmu potravy jsou závažná psychická onemocnění, která ovlivňují fyzické zdraví, psychiku a sociální vazby. Existuje několik typů, jako anorexie, bulimie a záchvatovité přejídání, každý s různými symptomy. Včasné rozpoznání je klíčové, zejména u mladých lidí, kde pedagogové hrají důležitou roli. Léčba zahrnuje psychoterapii, lékařskou péči a podporu rodiny. Je důležité vyvracet mýty a šířit pravdivé informace, aby se snížila stigmatizace.

Účastník si osvojí schopnost rozpoznávat různé typy a symptomy poruch příjmu potravy a získá vhled do jejich příčin a faktorů, které přispívají k jejich rozvoji a léčbě. Naučí se metody včasného rozpoznání těchto onemocnění u žáků a studentů a pochopí významnou úlohu pedagogů v identifikaci problémů a směrování k multidisciplinární pomoci. Seznámí se s intervencemi a léčebnými postupy nezbytnými pro obnovení zdravého vztahu k jídlu a tělu.Realizováno v rámci iDZ JMK,CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Připojte se k našemu školení a naučte se, jak efektivně formulovat slovní hodnocení na vysvědčení. Prozkoumáme, komu je hodnocení určeno, jak správně hodnotit a čemu se vyhnout. Zaměříme se na čtyři funkce hodnocení a procvičíme si popisný jazyk prostřednictvím anonymizovaných příkladů. Na závěr si vytvoříte vlastní slovní hodnocení na základě konkrétního žákova výkonu.

Jak můžete zpětnou vazbou podpořit profesní růst a motivaci pedagogů? Účastníci se naučí poskytovat zpětnou vazbu tak, aby vedla ke zlepšení výkonu a motivovala k pozitivní změně. Po absolvování dokážou použít techniky citlivého a respektujícího pokárání, aniž by narušili profesní vztahy. Získají praktické nástroje pro formulaci zpětné vazby s jasným zaměřením na konkrétní změny a zlepší svou komunikaci v pedagogickém týmu.

Účastníci si osvojí dovednosti poskytování zpětné vazby, která podporuje profesní růst, motivuje k pozitivní změně, zachovává respekt v pracovních vztazích a efektivně zapojuje pedagogy do řešení problémů.

Dlouhodobý vzdělávací program je koncipován v souladu s požadavky standardů pro kvalifikaci Kariérový poradce/kariérová poradkyně dle NSK. Program může být přípravou ke zkoušce dle tohoto standardu. Program Vám zejména nabídne teoretický i praktický základ pro realizaci KP na školách. Moduly vzdělávacího programu: - Orientace v platné legislativě v oblasti vzdělávání a zaměstnanosti - Vyhledávání, systematizace a vyhodnocování kariérových informací - Uplatňování metod, technik a postupů základní kariérové diagnostiky - Vedení poradenského procesu a individuální a skupinové poradenství - Používání speciálních komunikačních metod pro kompenzaci příslušného ohrožení, rizika nebo znevýhodnění - Vzdělávací aktivity zaměřené na rozvoj dovedností řízení kariéry - Nastavení poradenských služeb a spolupráce aktérů v oblasti kariérového poradenství - Profesní rozvoj kariérového poradce Termíny výuky: 26. 9.,6.10.,6. 11.,19. 11.,10. 12. 2025, 7.1.,11. 2.,18. 3.,15. 4.,13. 5. 2026

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Hledáte účinné strategie pro zvládání stresu a budování emoční rovnováhy? Naučíte se praktické techniky, jako je technika STOP, semaforu, umění dýchat a rychlá relaxace, které vám pomohou zvládat emoční výzvy ve školním prostředí. Účastníci se naučí různé metody, jak zvládat stres, úzkost a další emoční výzvy, a jak využít tyto techniky ve své každodenní praxi. Konkrétně se zaměříme na: • Technika STOP: Jak identifikovat spouštěč a přetransformovat ho. • Technika semaforu: Umožňuje zastavit, přehodnotit situaci a rozhodnout se pro správnou reakci. • Umění dýchat: Různé dechové techniky pro uvolnění a zklidnění i nabuzení těla i mysli. • Rychlá relaxace: Krátké, efektivní cvičení pro okamžité snížení napětí a stresu. • Emoční inteligence: krátké metody pro efektivní práci v přítomném okamžiku.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Žáci, jejich rodiče i učitelé mají tendenci zaměřovat se vybrané talenty dítěte. Ale neumí s tím pracovat dál. Kariérový poradce v tomto může být průvodcem. Na workshopu se seznámíte s jedinečnou metodou hledání takzvaného jedinečného mixu schopností a dovedností. Tento jedinečný mix schopností a dovedností znamená, že se u žáka hledá, v čem má silné stránky. Důraz se klade na objevování jeho zájmů nebo hodnot. A také na vztah k penězům. Naučíte se, jak najít tzv. jedinečný mix talentů dítěte a propojit ho s takovým pracovním uplatněním, které v dítěti zažehne vnitřní motivaci. Workshop bude veden prakticky se sdílením konkrétních případů a vyzkoušením si konkrétních nástrojů.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Oživte výuku a zvyšte zapojení svých žáků pomocí krátkých, ale efektivních aktivizačních metod. Během kurzu si účastníci na vlastní kůži vyzkouší pestrou paletu tzv. „pětiminutovek“ – krátkých aktivit, které lze snadno zařadit na začátek, v průběhu i na závěr vyučovací hodiny. Kurz nabízí inspiraci a konkrétní nápady pro různé věkové skupiny žáků i vyučovací předměty. Učitelé si vytvoří vlastní plán, jak vybrané techniky začlenit do své praxe, a reflektují jejich přínos pro výuku. Nechybí ani prostor pro sdílení zkušeností, diskusi nad výzvami a hledání cest, jak ze „zdánlivých drobností“ vytěžit maximum.

Účastníci se seznámí s principy fungování mozku při učení, pochopí rozdíly mezi pravou a levou hemisférou a naučí se, jak je vhodně a vyváženě stimulovat. Zjistí, jak tyto krátké metody přispívají ke zvýšení pozornosti, zlepšení soustředění i k celkovému zefektivnění výuky.