Náročná třída vyžaduje citlivou práci s emocemi, rychlou orientaci v dynamice skupiny a schopnost včas zastavit eskalaci. Zaměříte se na rozpoznání spouštěčů rizikového chování a na to, jak prostředí i komunikace ovlivňují míru napětí. Získáte techniky pro deeskalaci a postupy, které pomáhají předejít afektivním výbuchům. Součástí je nácvik identifikace před-signálů neklidu i tvorba jednoduchých podpůrných nástrojů pro krizové situace. Odnesete si jasný rámec pro práci se svými emocemi i emocemi žáka a vytvoříte individuální zklidňující kartu, kterou lze okamžitě využít v každodenní praxi.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2026.

Online kurz nabídne sociálním pracovníkům moderní a praktický pohled na individuální plánování v souladu se standardy kvality sociálních služeb. Zaměříme se na mapování potřeb klientů, jejich vyhodnocování i dokumentování nepříznivé sociální situace u osob s DO. Ukážeme si, jak o potřebách s klientem citlivě komunikovat a správně je identifikovat. Účastníci získají inspiraci, jak efektivně zjišťovat potřeby klientů a nastavovat smysluplné cíle spolupráce. Součástí kurzu bude práce s konkrétními kroky vedoucími ke změně a zlepšení klientovy situace. Věnovat se budeme hledání zdrojů a silných stránek klienta, které mohou podpořit naplňování stanovených cílů.

Podpora transformace sociálních služeb v Jihomoravském kraji“, registrační číslo CZ.03.02.02/00/22_006/0000756.

Od učiva, akcí a aktivit k důkazům o tom, kdo je absolvent naší školy. Co vše se na naší škole naučil, jaké zkušenosti získal, jaké kompetence rozvinul a s jakými postoji odchází na další vzdělávací či kariérní cestu. Jak mapovat, zaznamenávat a reflektovat kroky našich žáků, kterými se mohou prezentovat u přijímacího řízení či při vstupu na trh práce. Co a jak předložit rodičům. Vše smysluplně a z praxe školy.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Tentokrát určeno pro pedagogy v MŠ! Představte si, že můžete tvořit úchvatné prezentace, infografiky a grafiky během několika minut – bez předchozích zkušeností a zcela zdarma! Cílem tohoto praktického a inspirativního webináře je naučit účastníky efektivně využívat nástroj Canva nejen pro běžnou školní praxi, ale i pro zájmovou grafickou činnost, zábavu nebo osobní projekty. Účastníci po absolvování dokážou vytvářet poutavé a účinné prezentace, infografiky a další grafiky pro tisk a web s použitím předpřipravených šablon i z „čistého plátna“.

Dětská hra je jedním z nejdůležitějších pilířů vývoje, protože dítěti přirozeným a radostným způsobem pomáhá objevovat svět i samo sebe. Jde o aktivitu vycházející z vnitřní motivace, díky níž dítě prožívá různé emoce, naplňuje své potřeby a rozvíjí své zájmy. Hra má tak zásadní význam, že je dokonce zakotvena v Úmluvě o právech dítěte jako základní právo každého dítěte. Prostřednictvím hry si děti budují nové kompetence, posilují své sebevědomí i psychickou odolnost. Porozumění vývoji hry proto pedagogům umožňuje lépe přizpůsobit vzdělávací aktivity tak, aby odpovídaly aktuálnímu vývojovému období dítěte. Různé typy her – od senzomotorických přes symbolické až po sociální – postupně rozvíjejí rozumové, mravní, tělesné i emoční oblasti. Významnou roli hrají také rozdíly mezi hrou chlapců a dívek či společenské změny, které ovlivňují, jak si dnešní děti hrají.

Účastníci porozumí vývoji hry a jejímu významu pro celkový rozvoj dítěte a díky tomu budou lépe plánovat věkově vhodné aktivity. Osvojí si hlavní typy her a jejich přínos pro kompetence a odolnost, takže dokážou zařazovat hry podporující adaptabilitu žáků. Zároveň se naučí rozlišovat herní projevy chlapců a dívek a tím posílí inkluzi ve třídě. Také získají praktické tipy, jak hrou podporovat učení, sociální dovednosti i emoční stabilitu.

Seminář se skládá ze dvou částí: 1. část: Funkce školního metodika prevence – (kvalifikační předpoklady pro činnost ŠMP, úkoly vyplývající z této funkce, možná spolupráce s dalšími institucemi atd.), specifika postavení ŠMP v ZŠ i SŠ, co dělat, když jsem jmenován do funkce ŠMP, činnost ŠMP, povinná dokumentace ŠMP; 2. část: Minimální preventivní program – tvorba, hodnocení, co bychom potřebovali vědět, než začneme tvořit minimální preventivní program (MPP), MPP, legislativa vztahující se k problematice soc. nežádoucích jevů, dobrá praxe – výměna zkušeností. Cílem semináře je přiblížit účastníkům funkci školního metodika prevence, seznámit účastníky se základními pojmy a úkoly vyplývajícími z funkcí metodika, jak postupovat při tvorbě minimálně preventivního programu, upozornit na odpovídající způsoby reakce na problematické situace ve škole, jak si jich všímat, jak je řešit, nebagatelizovat ani zbytečně nezveličovat zjištěný problém, seznámit účastníky se základní legislativou atp.

Realizováno a financováno v rámci dotace Duševní zdraví 2026

Praktický seminář pro učitele, kteří chtějí umět správně reagovat, když jde do tuhého. Vstupte do světa krizové intervence a získejte dovednosti, které dokážou v kritickém okamžiku rozhodnout. Tento intenzivní program vás provede tím nejdůležitějším: od vyjasnění kompetencí a rolí jednotlivých aktérů přes legislativní rámec až po konkrétní kroky, jak krizovou situaci bezpečně a profesionálně zvládnout. Seminář poskytne učitelům praktické dovednosti pro zvládání krizových situací ve škole. Účastník se naučí základní principy krizové intervence, osvojí si orientaci v akutní situaci, sběr klíčových informací i bezpečné vedení rozhovoru. Zároveň si procvičí krokový postup, který pomáhá krizi rychle stabilizovat a zajistit vhodnou následnou péči.Součástí programu je také práce s dynamikou třídního kolektivu – účastník porozumí rolím, vztahům a komunikačním vzorcům, které mohou krizi zhoršovat či naopak ulehčovat.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Zveme pedagogy mateřských a základních škol na prakticky zaměřené vzdělávání věnované problematice vývojové dysfázie u dětí. Seznámíte se s klasifikací narušené komunikační schopnosti z pohledu školní praxe a naučíte se rozpoznat typické projevy této poruchy. Objasníme, jak vývojová jazyková porucha ovlivňuje vzdělávání, chování i sociální zapojení dítěte. Získáte konkrétní tipy, jak přizpůsobit výuku a komunikaci potřebám těchto žáků.

Zveme Vás na praktický a inspirativní seminář zaměřený na smysluplné vedení třídnických hodin na 1. stupni. Společně si ukážeme, jak je efektivně organizovat a jak jejich význam jasně komunikovat zákonným zástupcům. Zaměříme se na metodickou podporu pedagogů i na rizika, která mohou v třídnických hodinách vznikat. Představíme užitečné materiály pro budování bezpečného třídního prostředí a nabídneme řadu konkrétních aktivit, her a námětů. Součástí semináře bude také téma spolupráce s rodiči a její dopad na fungování třídy. Chybět nebude sdílení zkušeností a dobré praxe mezi učiteli. Přijďte načerpat inspiraci, která Vám usnadní práci s třídním kolektivem.

Pedagog se naučí efektivně organizovat třídnické hodiny ve své třídě, vést je s důrazem na komunikaci a interakci mezi žáky. Osvojí si techniky pro dlouhodobé vytváření pozitivního klimatu ve třídě a aktivně podporovat zapojení všech žáků. Získá dovednosti pro vytvoření dynamických a pozitivních třídnických hodin, které přispějí k bezpečnému a podporujícímu prostředí. Tímto způsobem pedagog zajistí, že třídnické hodiny budou nejen efektivní, ale i inspirativní pro všechny účastníky.

Připravili jsme pro Vás seminář plný inspirace a praktických nápadů, jak obohatit výuku pro nadané i motivované žáky. Společně si vyzkoušíme aktivizující metody, jako je projektová výuka, kreativní řešení problémů či práce s případovými studiemi. Ukážeme si, jak efektivně diferencovat výuku pomocí náročnějších úkolů, volitelných projektů nebo individuálních plánů. Budeme se věnovat také tomu, kdy je vhodnější akcelerace a kdy obohacování učiva, a jak do výuky zapojit externí kurzy. Zaměříme se na projektovou a badatelskou výuku, v níž se žáci stávají skutečnými „výzkumníky“ a odborníky. Chybět nebudou ani tvořivé a problémové metody – od brainstormingu přes dramatizaci až po simulace reálných situací. Přijďte získat nové nápady, které dodají Vaší výuce energii a žákům prostor růst.

Proč si vybrat tento seminář? Získáte praktické nástroje, jak zapojit nadané žáky, rozvíjet jejich potenciál a přitom udržet motivaci celé třídy. Naučíte se využívat Bloomovu taxonomii, moderní technologie a hravé metody, které promění výuku v zážitek.