Webinář se zaměřuje na praktickou komunikaci školy s rodiči v oblasti pracovních zkušeností žáků, praxí a spolupráce s firmami. Účastníci se naučí, jak pracovat s obavami rodičů a jak srozumitelně vysvětlovat přínosy reálných pracovních zkušeností pro budoucí uplatnění žáků. Pozornost je věnována tomu, co rodiče skutečně potřebují vědět – bezpečnost, organizaci, očekávání a konkrétní přínos pro dítě. Webinář ukáže, jak zapojit rodiče jako partnery a využít jejich profesní zkušenosti, kontakty a know how. Součástí je práce s nastavením jasných pravidel spolupráce a rolí. Důraz je kladen na dlouhodobé budování důvěry mezi školou a rodiči. Webinář nabídne konkrétní komunikační nástroje a formáty využitelné hned na začátku školního roku.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Když se změní způsob, jakým se ptáme, změní se i to, kam se žák dokáže posunout. Webinář se zaměřuje na využití koučovacích technik v práci se žákem jako nástroje pro podporu samostatnosti, motivace a odpovědnosti žáků. Účastníci se naučí vést rozhovory, které se nesoustředí na problémy, ale na to, co žákům funguje a kam chtějí směřovat. Důraz je kladen na práci s jazykem, který otevírá možnosti a podporuje konkrétní kroky vpřed. Prakticky si vyzkouší techniky solution focused přístupu, včetně přepínání z problem talk do solution talk. Součástí je práce se zázračnou otázkou, oscilací a dalšími nástroji pro citlivou práci s emocemi a zdroji žáků. Webinář nabídne krátké, praktické techniky snadno využitelné v každodenní praxi kariérového poradce a podpoří žáky v tom, aby se stali autory své vlastní profesní cesty.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Kariérové poradenství dnes nestojí mimo legislativu, ale je její aktivní součástí. Webinář se zaměří na to, jak aktuální školská legislativa, vyhlášky a koncepční dokumenty vymezují roli kariérového poradenství ve škole. Účastníci získají přehled, co ze zákona musí škola zajistit a kde má naopak prostor pro vlastní strategická rozhodnutí. Důraz bude kladen na propojení legislativních povinností s reálným fungováním školy a školního poradenského systému. Ukázáno bude, jak číst legislativu v souvislostech a využít ji jako oporu pro rozvoj kariérového poradenství, nikoli jako formální zátěž. Webinář nabídne srozumitelný rámec pro orientaci v odpovědnostech školy, rolích jednotlivých aktérů.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

Kariérové poradenství ve škole se neodehrává ve vzduchoprázdnu, ale v rámci jasně daných právních a organizačních pravidel. Webinář se zaměří na situace, ve kterých se kariérové poradenství potkává s právy a povinnostmi školy, žáků i rodičů. Pozornost bude věnována nejčastějším sporným momentům, se kterými se školy v praxi setkávají. Ukázáno bude, jak správně postupovat v náročných situacích a jak předcházet právním rizikům. Důraz bude kladen na roli školních poradenských pracovišť a jejich odpovědnost v rozhodovacích procesech. Účastníci získají srozumitelný rámec, jak nastavit pravidla kariérového poradenství tak, aby byla funkční i obhajitelná. Lektorka propojí právní výklad s konkrétními příklady z praxe škol.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

Konflikty patří k životu – i k tomu ve škole. Konflikty ve škole nemusí být jen selháním, ale mohou být i příležitostí rozvoje. Kompetence k řešení konfliktů a zvládání náročných situací patří mezi důležité CMS, které žáci potřebují pro úspěšnou vzdělávací i profesní dráhu, pro život. Schopnost konstruktivně řešit spory rozvíjí jejich emoční inteligenci, komunikaci a kooperaci. Účastníci se seznámí s přístupy, které umožňují proměnit konflikty ve vzdělávací a rozvojové momenty. Pro profesionály pracující se žáky představuje znalost těchto principů cennou výbavu, která jim pomáhá efektivněji provázet žáky na jejich cestě.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

Školní neúspěšnost může významně ovlivňovat psychickou pohodu žáků, jejich motivaci ke vzdělávání i vztahy ve třídě a v některých případech přispívat také k rozvoji rizikového chování. Na webináři se zaměříme na možnosti, jak včas rozpoznat ohrožené žáky a jak prostřednictvím vhodně nastavené podpory předcházet jejich dlouhodobému neúspěchu. Přiblížíme si práci s heterogenitou třídního kolektivu, možnosti diferenciace výuky i význam pedagogické diagnostiky při práci s odlišnými potřebami žáků. Společně budeme hledat cesty, jak vytvářet bezpečné a podporující prostředí, které posiluje motivaci žáků a pomáhá předcházet pocitu selhání, frustraci či problémovému chování.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2026 a je určena pro pedagogické pracovníky škol a školských zařízení z Jihomoravského kraje.

Pláč, záchvaty hněvu, neklid či odmítání spolupráce jsou v prostředí mateřské školy běžné, přesto nás často vyčerpávají. Tento webinář nabízí pohled „pod povrch“. Místo hledání způsobů, jak chování dítěte okamžitě potlačit, naučíme se číst signály jeho nervové soustavy. Vysvětlíme si proč dítě v předškolním věku ještě nemá biologické kapacity k seberegulaci a proč jeho reakce nejsou vědomým „vzdorem“, ale odpovědí na přetížení. Během webináře propojíme teorii vývoje mozku s každodenní praxí ve třídě.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2026. Cílovou skupinou projektu jsou pedagogičtí pracovníci MŠ výhradně z Jihomoravského kraje.

Dnešní děti vyrůstají ve světě přesyceném digitálními podněty, avšak ochuzeném na přirozený pohyb a hluboké smyslové zkušenosti. Tento rozpor zásadním způsobem ovlivňuje vývoj jejich nervové soustavy. Webinář nabízí pohled na to, jak zrychlené tempo doby a konkrétní podmínky v mateřské škole formují schopnost regulace, pozornost a chování dětí. Ukážeme si, že chování dítěte není pouze otázkou výchovy, ale přímým důsledkem prostředí, ve kterém jeho mozek dozrává. Naučíme se identifikovat „skryté stresory“ současné doby a zjistíme, že někdy stačí drobné úpravy ve třídě, aby došlo k výrazné změně v prožívání a spolupráci dětí.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2026. Cílovou skupinou projektu jsou pedagogičtí pracovníci MŠ výhradně z Jihomoravského kraje.

Jak zvládat nároky učitelské profese, a přitom si zachovat duševní pohodu? Vzdělávací program se zaměřuje na podporu duševního zdraví učitelů a efektivní práci ve školním prostředí. Účastníci se naučí zvládat stres, orientovat se v legislativě, pracovat s třídním kolektivem a vycházet s kolegy i vedením školy. Program zahrnuje také spolupráci s asistentem pedagoga, inkluzi, metody a formy práce, výukové zdroje a osvědčené pomůcky. Hospitace a její význam budou diskutovány, stejně jako strategie pro prevenci přetížení. Účastníci získají praktické dovednosti a znalosti, které jim pomohou zlepšit jejich profesní život a osobní pohodu.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2026. Cílové skupiny pro DVPP jsou pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení z?Jihomoravského kraje.

Finanční gramotnost žáků je stále častěji předmětem kontrol i otázek rodičů a žáků. Na vzdělávací akci finančního vzdělávání získáte soubor ověřených aktivit, pracovních listů a příběhů, díky nimž dokážete finanční témata vysvětlit jednoduše a hravě. Zaměříte se na finanční plánování, cenotvorbu a základy podnikání, životní úroveň v důchodu, svět investic i úskalí marketingu. Součástí je případová studie na bitcoinové peníze, orientace v kryptoměnách a upozornění na chyby, které mohou žáky i jejich rodiny stát statisíce korun.