Praktický seminář se zaměřuje na porozumění úzkosti u dětí z pohledu kognitivně-behaviorální terapie (KBT). Seznámíte se s tím, jak úzkost vzniká, jak se udržuje a jak ji účinně zvládat. Získáte přehled nejčastějších úzkostných poruch v dětském věku. Naučíte se používat osvědčené KBT techniky vhodné pro pedagogy, psychology i terapeuty. Součástí programu je interaktivní část s kazuistikami a diskusí. Kurz je určen všem, kdo pracují s dětmi a chtějí jim lépe pomoci. Odnesete si konkrétní nástroje pro praxi i hlubší porozumění dětské úzkosti.

Realizace projektu byla podpořena MŠMT v rámci Výzvy Podpora aktivit v oblasti primární prevence rizikového chování a podpory duševního zdraví ve školách a školských zařízeních pro rok 2025.

Workshop je zaměřen na to, jak mohou kariéroví poradci využít techniky jógy a mindfulness k wellbeingu, k udržení duševní rovnováhy, pracovní pohody a prevenci stresu. V průběhu workshopu se účastníci seznámí s jednoduchými jógovými a mindfulness technikami, které podporují relaxaci, zlepšují koncentraci a pomáhají zvládat náročné situace typické pro jejich profesi. Jóga a mindfulness, které zahrnují fyzická cvičení, dechová cvičení, relaxační a meditační techniky, jsou účinnými prostředky pro zklidnění mysli a zlepšení celkové pohody. Účastníci workshopu si vyzkouší praktická cvičení, která mohou snadno zařadit do svého každodenního života i do své profesní praxe; budou schopni je využít k posílení odolnosti vůči stresu, k podpoře osobního růstu a profesní spokojenosti. Techniky, které se naučí mohou následně využívat při své práci s klientem v kariérovém procesu.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Webinář poskytuje základní přehled o častých psychických poruchách v dětském a adolescentním věku. Představuje projevy, které pedagogové nemají přehlédnout. Akcent je dán na vnitřní prožívání člověka s psychickými problémy a jejich možný dopad na školní výkon a chování ve škole. Informuje o funkčních pedagogických a terapeutických přístupech, s důrazem na kognitivně-behaviorální intervence, které jsou účinné a dobře použitelné ve školním prostředí. Vynikající lektorka PhDr. Nora Gavendová - působí na škole při Psychiatrické nemocnici v Opavě.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Portfolia se stávají přirozenou součástí vzdělávací i profesní dráhy. Podíváme se na žákovské portfolio jako klíčový nástroj kariérového poradce. Vysvětlíme si, proč má smysl s portfolii pracovat dlouhodobě, jak mohou pomoci žákům ve vnímání vlastního pokroku navazujícího na sebepoznání i plánování budoucnosti s ohledem na získané kariérové informace. Budeme se zabývat strukturou portfolia, výběrem důkazů a jejich reflexí, ale i tím, jak kompetence mapovat a podporovat žáka v uvědomění si jejich významu. V rámci workshopové části nabídneme praktické tipy, metodické ukázky i prostor k diskusi a sdílení praxe. Závěr dne bude patřit vlastní reflexi kariérového poradce – co bych si jako poradce zařadil do portfolia a jak tím mohu prezentovat svou práci a profesní růst.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Jedním z hlavních cílů kariérového poradenství je, aby žák dokázal efektivně využívat dostupné informační zdroje, rozhodovat se podle nich a plánovat a řídit svoji kariéru. Na workshopu účastníci prakticky prozkoumají současné trendy a výzvy. Zjistí, kde hledat spolehlivé a aktuální informace a jak se v nich zorientovat. Seznámí se s konkrétními nástroji jako Národní soustava povolání, Atlas školství aj. získají praktické tipy na aktivity, pracovní listy a odkazy, které mohou zařadit do své poradenské práce, aby dokázali žáka navigovat na jeho kariérní cestě. Velká pozornost bude věnována kariérnímu kompasu, který pomáhá směrovat žáka v otázkách: Čím budeš? Co Umíš? Co chceš? Účastníci se naučí se, jak vhodně využít identifikovaný kariérní potenciál žáka pro jeho směrování v souladu s dostupnými kariérními informacemi.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Každý žák je pro svou kariéru vybaven potenciálem a kompetencemi. Cílem workshopu je rozšířit poradenské kompetence v práci se specifickými sebepoznávacími nástroji, koučovacím přístupem a tvorbou kompetenčních profilů žáků. Účastníci se seznámí s různými typologiemi osobnosti a testy k identifikaci potenciálu. Naučí se, jak rozpoznat omezení a rizika spojená s testováním a předejít chybnému zjednodušování výsledků. Procvičí se vinterpretaci výsledků testů a osvojí si způsoby, jak je propojovat je s kariérovým zaměřením žáků. Dále si osvojí inovativní metody využitelné při rozhovorech se žáky o jejich potenciálu pro kariéru, jako je Photo language či NLP přístup. V rámci tvorby kompetenčního profilu se poradci naučí, jak aktualizovat profil žáka, sledovat jeho pokroky a jak to prakticky využít ve vzdělávací a profesní dráze. Tento workshop položí základy pro využití těchto poznatků při hledání kariérní dráhy a přípravě na profesní život.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno zájemcům o výkon přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga ve školách a školských zařízeních. Účastníci si osvojí znalosti z pedagogiky, psychologie a speciální pedagogiky, naučí se orientovat v českém vzdělávacím systému a pochopí roli asistenta pedagoga v běžné i speciální škole. Studium má rozsah 120 hodin, z toho 80 hodin tvoří teoretická výuka a 40 hodin asistentská praxe. Program je zakončen ústní zkouškou a obhajobou závěrečné práce, po jejímž splnění účastníci obdrží osvědčení o absolvování studia.

Termíny teoretických přednášek: 6., 9., 13., 20., 21. října, dále 3., 5., 7. a 14., 21. listopadu 2025. Závěrečná zkouška proběhne 9. ledna 2026. Další termíny reflexe praxe a úvodní seminář o praxi budou doplněny během výuky. Studium je akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, pod číslem MSMT-13514/2024-5-117.

V rámci webináře s JUDr. Polákovou si připomeneme dosud schválenou novelu zákoníku práce v loňském roce a na to navazující změny v odměňování zaměstnanců. V Poslanecké sněmovně je projednáván návrh novely zákoníku práce. Co nového přinese? Na co se má zaměstnavatel připravit? To je obsahem našeho semináře! Změny se dotknou zaměstnávání v době čerpání rodičovské dovolené, délky zkušební doby sjednává pracovních poměrů na dobu určitou, upřesnění nároku na navrácení na původní práci po skončení překážky v práci, upravuje se běh výpovědní doby, odstupné, zavádí se možnost zaměstnávat mladistvé, rozšiřuje se možnost doručování platového výměru, preferuje se bezhotovostní výplata platu, upravují se pracovní podmínky některých zaměstnanců, zavádí se jednorázová náhrada při skončení pracovního poměru. Řadu připravených změn rozšiřují i pozměňovací návrhy, mezi kterými ční možnost ukončit pracovní poměr výpovědí ze strany zaměstnavatele bez uvedení důvodu.

Účastníci semináře si zvýší pocit právní jistoty správnosti postupů při řešení konkrétních situací v oblasti pracovního práva a tím si posílí svoji autoritu a odbornost ve vedoucích funkcích. V neposlední řadě jim získané znalosti přispějí k předcházení stížnostem a soudním sporům.

Stojíte denně před výchovnými výzvami a hledáte efektivní cesty, jak je zvládat s nadhledem a jistotou? Jak reagovat, když žák opakovaně narušuje výuku? Nejste v tom sami. Výchovné potíže ve škole jsou častou součástí učitelské praxe – a právě proto si zaslouží věcný přístup, sdílení zkušeností a konkrétní nástroje. Společně se podíváme na konkrétní příklady z praxe, rozebereme jejich příčiny a naučíme se, jak je účinně a srozumitelně řešit. Účastníci se seznámí s metodami analýzy výchovných problémů, možnostmi intervence a důležitostí spolupráce s kolegy i školním poradenským týmem. Z akce si odnesete praktické nástroje pro každodenní práci – včetně dovedností, jak vést náročné rozhovory s rodiči, pracovat se třídním kolektivem nebo předcházet problémům, než vůbec vzniknou.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno zájemcům o výkon přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga ve školách a školských zařízeních. Účastníci si osvojí znalosti z pedagogiky, psychologie a speciální pedagogiky, naučí se orientovat v českém vzdělávacím systému a pochopí roli asistenta pedagoga v běžné i speciální škole. Studium má rozsah 120 hodin, z toho 80 hodin tvoří teoretická výuka a 40 hodin asistentská praxe. Program je zakončen ústní zkouškou a obhajobou závěrečné práce, po jejímž splnění účastníci obdrží osvědčení o absolvování studia.

Studium je určeno zájemcům s ukončeným středoškolským vzděláním, kteří si chtějí doplnit kvalifikaci asistenta pedagoga podle zákona č. 563/2004 Sb. Výuka probíhá prezenčně v Brně, převážně v úterky, výjimečně ve středu a čtvrtky. Na požádání zašleme podrobný harmonogram výuky.