Cesty bez bariér. Každý žák přichází do rozhodování o své budoucnosti s jinými možnostmi, zkušenostmi a potřebami. Webinář je zaměřen na práci se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami v kariérovém poradenství s důrazem na jejich další studijní dráhu. Webinář je zaměřen na praktické zvládání diverzity a individuálních potřeb žáků s využitím přístupů rozvíjených na VUT (Alfons). Účastníci se seznámí s tím, jak funguje vzdělávání studentů se specifickými potřebami na vysokých školách, včetně role specializovaných poradenských center a konkrétních forem podpory. Naučí se, jak tyto informace využívat při vedení žáků a pomoci jim lépe porozumět možnostem podpory při přechodu na VŠ. Součástí webináře je představení konkrétních nástrojů a technik, zejména mapování individuálních potřeb, práce s učebními styly a volba vhodných učebních strategií pro různé skupiny žáků. Účastníci získají také přehled o asistivních technologiích, které pomáhají vyrovnávat bariéry.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Práce učitelů i asistentů pedagoga přináší radost i vysoké nároky. Jak v každodenním školním provozu pečovat o svou energii, předcházet přetížení a zvládat náročné situace s větším klidem? Zaměříme se na rozpoznávání spouštěčů stresu, včasné zachycení varovných signálů vyčerpání, techniky rychlé seberegulace, nastavování zdravých hranic i podporu kolegiální spolupráce. Účastníci si vytvoří vlastní plán psychohygieny a osvojí si postupy, které pomohou dlouhodobě udržet profesní pohodu, odolnost a spokojenost v roli pedagoga i asistenta pedagoga.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2026. Cílové skupiny pro DVPP jsou pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení z Jihomoravského kraje.

S postupujícím školním rokem a zároveň končícím kalendářním u řady žáků klesá motivace a roste nejistota. Webinář se zaměřuje na limitující přesvědčení, která se objevují při učení i kariérových úvahách. Nabízí kariérovým poradcům i pedagogům konkrétní způsoby, jak s těmito výroky pracovat. Ukazuje, jak podpořit sebedůvěru bez falešného povzbuzování. Pomáhá předcházet rezignaci a pasivitě žáků.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.

Virtuální realita (VR) se stává stále častější součástí kariérového poradenství a umožňuje žákům poznávat různá povolání prostřednictvím realistických simulací. Jak však vybírat vhodné VR programy tak, aby byly pro děti bezpečné a nezpůsobovaly závratě, nevolnost či přetížení nervového systému? Webinář představí základní poznatky neurovědy o fungování mozku při používání virtuální reality, vysvětlí příčiny tzv. cybersickness (kinetózy ve virtuálním prostředí) a nabídne praktická doporučení pro výběr kvalitních aplikací. Zaměříme se na vhodnou délku používání VR u žáků různého věku, zásady bezpečné organizace aktivit, individuální rozdíly ve smyslovém zpracování a možné kontraindikace. Webinář propojuje aktuální poznatky neurovědy, senzorického zpracování a moderních technologií s praktickými zkušenostmi ze školního prostředí.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Začátek školního roku přináší dospívajícím nové výzvy, změny, emoce i očekávání. Právě v tomto období se často ukazuje, jak žáci reagují na nejistotu, tlak na výkon nebo rozhodování o své budoucnosti. Webinář nabídne vhled do fungování dospívajícího mozku a pomůže hledat odpovědi na otázky: Kdo je přede mnou? Jak přemýšlí? Co ovlivňuje jeho rozhodování a motivaci? Lektorka vysvětlí, jak mozek teenagerů reaguje na změnu, vztahy, očekávání okolí i témata spojená s volbou další vzdělávací a kariérní cesty. Získáte praktické tipy, jak vést rozhovory se žáky, jak lépe porozumět jejich reakcím a jak vytvářet prostředí, které podporuje jejich sebedůvěru, motivaci i schopnost rozhodovat se.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Mnoho žáků má představu o své budoucnosti, ale jen málokteří vědí, jak své plány proměnit v konkrétní kroky. S blížícím se koncem kalendářního roku se proto stále častěji objevují otázky, jak stanovit realistické cíle a dlouhodobě si udržet motivaci k jejich naplňování. Webinář nabídne kariérovým poradcům a pedagogům praktické nástroje pro práci s cíli v kariérovém poradenství. Představí využití metod SMART a SMARTER při individuálních rozhovorech se žáky, během třídnických hodin i v projektové výuce. Účastníci získají inspiraci, jak vést žáky k promyšlenému plánování, rozdělování větších cílů do zvládnutelných kroků a převzetí odpovědnosti za vlastní rozhodování. Pomozte žákům proměnit jejich představy a sny v konkrétní plán, který jim usnadní orientaci na vzdělávací i profesní cestě.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Work Cafe je pravidelné online setkání kariérových poradců, kteří chtějí sdílet zkušenosti, vzájemně se inspirovat a podporovat. Cílem Work Cafe je vytvořit přátelskou atmosféru, ve které lektoři i účastníci sdílejí příklady ze své praxe, otevírají aktuální témata, objevují nové trendy a metody kariérového poradenství a rozvíjejí své dovednosti. Work Cafe je místem, kde na kariérové poradenství nejste sami a kde můžete načerpat novou energii i inspirativní nápady. Připojte se k nám a staňte se součástí komunity kariérových poradců v Jihomoravském kraji.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Na začátku školního roku se často ukáže, že někteří žáci pracují samostatně a s vysokou motivací, zatímco jiní potřebují více podpory, času nebo odlišný přístup. Jak těmto rozdílům porozumět a využít je při práci v kariérovém poradenství? Zkušená lektorka webináře představí nástroje, které pomáhají rozpoznat rozdíly v osobnosti, motivaci a způsobu fungování žáků. Ukáže, jak poznatky z typologie využít při individuální práci se žáky, v kariérovém poradenství, během třídnických hodin i v běžné výuce. Čekají vás praktické tipy, konkrétní příklady z praxe a doporučení, která můžete ihned využít při práci se žáky. Porozumění osobnostním typům pomáhá předcházet nedorozuměním, podporovat silné stránky žáků a citlivěji je provázet při rozhodování o jejich další vzdělávací a profesní cestě. Zjistěte, jak lépe porozumět svým žákům a jak toto porozumění proměnit v účinnou podporu jejich osobního i kariérního rozvoje.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Náročná třída vyžaduje citlivou práci s emocemi, rychlou orientaci v dynamice skupiny a schopnost včas zastavit eskalaci. Zaměříte se na rozpoznání spouštěčů rizikového chování a na to, jak prostředí i komunikace ovlivňují míru napětí. Získáte techniky pro deeskalaci a postupy, které pomáhají předejít afektivním výbuchům. Součástí je nácvik identifikace před-signálů neklidu i tvorba jednoduchých podpůrných nástrojů pro krizové situace. Odnesete si jasný rámec pro práci se svými emocemi i emocemi žáka a vytvoříte individuální zklidňující kartu, kterou lze okamžitě využít v každodenní praxi.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2026.