Webinář je zaměřený na porozumění vztahu mezi klimatem třídy/školy a předčasnými odchody ze vzdělávání. Účastníci získají konkrétní nástroje pro diagnostiku klimatu a osvojí si strategie pro vytváření podporujícího prostředí, které přispívá k prevenci předčasných odchodů. Na webináři probereme i strategie pro vytváření bezpečného prostředí a možnosti zapojování žáků do utváření pozitivního a respektujícího klimatu školy/třídy. Cílem webináře je seznámit učitele a poradenské pracovníky s faktory ovlivňujícími klima třídy a školy, praktickými nástroji pro diagnostiku klimatu, strategiemi pro zlepšování vztahů a budování školní komunity a technikami prevence a včasné intervence. Lektorka: Bc. Martina Němcová – lektorka, kariérová poradkyně, Expert @NPI ČR, expertní činnosti pro Euroguidance

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Systematická práce na kariérovém rozvoji každého žáka a posilování jeho profesní identity a vazby s oborem vzdělání. Webinář je zaměřený na systematický přístup ke kariérovému rozvoji žáků a posilování jejich profesní identity seznámí účastníky s metodami tvorby a implementace individuálních kariérových plánů, metodami posilování profesní identity, možnostmi propojování školy s profesním světem a nástroji pro hodnocení kariérového rozvoje. Webinář nabízí konkrétní postupy pro vytváření vazby žáků s jejich oborem vzdělání a rozvoj profesní identity. Cílem webináře je seznámení učitelů a kariérových poradců ve školách s konkrétními postupy pro vytváření vazby žáků s jejich oborem vzdělání a rozvoj profesní identity. Lektorka: Bc. Martina Němcová – lektorka, kariérová poradkyně, Expert @NPI ČR, expertní činnosti pro Euroguidance

Akce je realizována v rámci iDZ JMK. Podaktivita: Posilování kompetencí aktérů škol k prevenci a intervenci předčasných odchodů žáků ze vzdělávání. Cílovou skupinou jsou kariéroví poradci ZŠ a SŠ, výchovní poradci ZŠ a SŠ, pedagogičtí a odborní pracovníci (např. psycholog, speciální pedagog apod.) ZŠ a SŠ podílející se na rozvoji a realizaci kariérového poradenství ve škole, management škol.

Možnosti a nástroje individualizované podpory včetně podpory adaptace žáků při vstupu do profesní dráhy Jak podpořit vstup žáků na profesní dráhu? Zaměříme se na rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti poskytování individualizované podpory žákům při přechodu ze školy do vyššího stupně vzdělání nebo do profesního života. Účastníci se seznámí s konkrétními nástroji pro diagnostiku potřeb žáků, tvorbu individuálních podpůrných plánů a efektivní řízení adaptačního procesu žáka. Cílem je seznámit učitele a kariérové poradce s praktickými nástroji pro identifikaci individuálních potřeb žáků a s postupy pro systematickou individuální podporu při adaptaci žáků na svou profesní dráhu. Lektorka: Bc. Martina Němcová – lektorka, kariérová poradkyně, Expert @NPI ČR, expertní činnosti pro Euroguidance

Akce je realizována v rámci iDZ JMK. Cílovou skupinou jsou kariéroví poradci ZŠ a SŠ, výchovní poradci ZŠ a SŠ, pedagogičtí a odborní pracovníci (např. psycholog, speciální pedagog apod.) ZŠ a SŠ podílející se na rozvoji a realizaci kariérového poradenství ve škole, management škol.

Webinář se věnuje efektivním strategiím prevence předčasných odchodů ze vzdělávání se zvláštním důrazem na práci se znevýhodněnými žáky. Účastníci se seznámí s klíčovými kompetencemi nezbytnými pro úspěšné vzdělávání a osvojí si konkrétní nástroje pro jejich rozvoj. Webinář kombinuje teoretické poznatky s praktickým nácvikem motivačních technik a tvorbou podpůrných nástrojů pro práci s ohroženými žáky. Cílem webináře je seznámit učitele a poradenské pracovníky škol s kompetencemi potřebnými pro prevenci předčasných odchodů a s nástroji pro podporu ohrožených žáků se zaměřením na motivaci znevýhodněných žáků. Lektorka: Bc. Martina Němcová – lektorka, kariérová poradkyně, Expert @NPI ČR, expertní činnosti pro Euroguidance

Akce je realizována v rámci iDZ JMK. Cílovou skupinou jsou kariéroví poradci ZŠ a SŠ, výchovní poradci ZŠ a SŠ, pedagogičtí a odborní pracovníci (např. psycholog, speciální pedagog apod.) ZŠ a SŠ podílející se na rozvoji a realizaci kariérového poradenství ve škole, management škol.

Zajímají vás aktivity a přístupy pro svižnou a poutavou jazykovou výuku? Oživme své hodiny jazykovými rozcvičkami, které zaměstnají nejen slabé, ale i pokročilejší žáky. Předvedeme si způsoby, jak do konverzace zapojit co nejvíce žáků naráz a jak je motivovat k používání složitějších frází. Dozvíme se také, jak můžete systematicky rozšiřovat zásobu frází našich žáků. Čekají nás mnemotechniky a hry pro rychlé opakování slovní zásoby. Předvedeme si aktivity zaměřené na osvojení gramatiky, podíváme se, jakým způsobem lze vést školní sešit a také na některé diginástroje pro zefektivnění výuky a inspirujeme se metodami podporujícího hodnocení.

Hledáte nové a efektivní způsoby, jak podpořit rozvoj každého dítěte ve vaší mateřské škole? Chcete do své pedagogické praxe vnést více smysluplnosti, spolupráce a prožitků? Přijďte načerpat inspiraci a konkrétní postupy na náš seminář, který vás provede aktuálními trendy v předškolním vzdělávání. Zjistíte, jak plánovat a vést vzdělávací činnosti v MŠ tak, aby odpovídaly individuálním potřebám dětí, podporovaly jejich přirozený rozvoj a byly zároveň v souladu s požadavky dnešní doby. Vyzkoušíte si model E-U-R, prožitkové i kooperativní učení a naučíte se efektivně využívat různé organizační formy práce v MŠ.

Seminář je určen pedagogům MŠ i dalším zájemcům, kteří chtějí svou práci dělat s radostí, smysluplně a v souladu s moderními přístupy.

Vzdělávací program je orientován na rozvojový potenciál ve vztahu k pracovníkům. Správně nastavená strategie hospitační činnosti může tento potenciál nastartovat. Propojení hospitační činnosti s hodnotícími rozhovory umožňuje zaměřit pozornost na minulé úspěchy, přítomné zdroje a budoucí možnosti. Tímto postupem je eliminováno přílišné zaměření na minulé neúspěchy. Pozornost je věnována vytýčení vizí a cílů, taktéž způsobu, jak toho dosáhnout, tedy mapování zdrojů a možnostem podporování. Obsah kurzu v bodech: vize a cíle v hospitační činnosti (cíle dlouhodobé, cíle na daný školní rok), hospitační týmy, jak využít sebehodnocení učitele jako východiska pro hospitační činnost, předhospitační rozhovor, vzájemné hospitace a náslechy, pohospitační rozhovor, hodnotící rozhovor, nastavení profesního rozvoje pedagoga v návaznosti na výstupy hodnotícího rozhovoru, pozorovací arch úspěchů, podpora sebereflexe učitele.

Vzdělávací program je orientován na rozvojový potenciál ve vztahu k pracovníkům. Správně nastavená strategie hospitační činnosti může tento potenciál nastartovat. Propojení hospitační činnosti s hodnotícími rozhovory umožňuje zaměřit pozornost na minulé úspěchy, přítomné zdroje a budoucí možnosti. Tímto postupem je eliminováno přílišné zaměření na minulé neúspěchy. Pozornost je věnována vytýčení vizí a cílů, taktéž způsobu, jak toho dosáhnout, tedy mapování zdrojů a možnostem podporování. Obsah kurzu v bodech: vize a cíle v hospitační činnosti (cíle dlouhodobé, cíle na daný školní rok), hospitační týmy, jak využít sebehodnocení učitele jako východiska pro hospitační činnost, předhospitační rozhovor, vzájemné hospitace a náslechy, pohospitační rozhovor, hodnotící rozhovor, nastavení profesního rozvoje pedagoga v návaznosti na výstupy hodnotícího rozhovoru, pozorovací arch úspěchů, podpora sebereflexe učitele.

Vzdělávací program je orientován na rozvojový potenciál ve vztahu k pracovníkům. Správně nastavená strategie hospitační činnosti může tento potenciál nastartovat. Propojení hospitační činnosti s hodnotícími rozhovory umožňuje zaměřit pozornost na minulé úspěchy, přítomné zdroje a budoucí možnosti. Tímto postupem je eliminováno přílišné zaměření na minulé neúspěchy. Pozornost je věnována vytýčení vizí a cílů, taktéž způsobu, jak toho dosáhnout, tedy mapování zdrojů a možnostem podporování. Obsah kurzu: - vize a cíle v hospitační činnosti (cíle dlouhodobé, cíle na daný školní rok), - hospitační týmy, - jak využít sebehodnocení učitele jako východiska pro hospitační činnost, - předhospitační rozhovor, - vzájemné hospitace a náslechy, - pohospitační rozhovor, - hodnotící rozhovor, - nastavení profesního rozvoje pedagoga v návaznosti na výstupy hodnotícího rozhovoru, - pozorovací arch úspěchů, - podpora sebereflexe učitele.

Určeno pro vedoucí pracovníky všech typů škol. Získáte informace o metodách a formách provádění hospitací. Cílem semináře je naučit vás, abyste se dokázali připravit na dobře vedenou hospitaci. Pokusíme se definovat předmět hospitace v návaznosti na splnění cíle hospitace. Vyhodnotíme efektivitu pohospitačních rozhovorů a hodnotících rozhovorů.

Akce obsazena, nový přidaný termín 9.6.2025 od 14h. Webinář poskytuje základní přehled o častých psychických poruchách v dětském a adolescentním věku. Představuje projevy, které pedagogové nemají přehlédnout. Akcent je dán na vnitřní prožívání člověka s psychickými problémy a jejich možný dopad na školní výkon a chování ve škole. Informuje o funkčních pedagogických a terapeutických přístupech, s důrazem na kognitivně-behaviorální intervence, které jsou účinné a dobře použitelné ve školním prostředí. Vynikající lektorka PhDr. Nora Gavendová - působí na škole při Psychiatrické nemocnici v Opavě.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.