- Rizika spojená s rodinou žáka Rodinné stresory, Genetické predispozice, Příčina v individualitě dítěte, Socioekonomické faktory, Vlivy výchovy, Rozpad primární rodiny - Školní rizika Nepřipravenost na vstup do školy, Prospěch, Narušené vztahy s vrstevníky či pedagogy, Šikana, Záškoláctví, Vyhledávání dětí s podobnými potížemi (vrstevnické party) - Kazuistiky, diskuze.

Účastníci budou schopni identifikovat a charakterizovat problémové žáky na základě příčin vzniku poruch chování a dělení poruch dle školské legislativy. Naučí se rozpoznávat možnosti intervence a aplikovat je v praxi. Účastníci získají dovednosti pro analýzu rizikových a protektivních faktorů, které mohou ovlivnit vznik poruch chování. Budou schopni identifikovat rizika spojená se školou a rodinou problémového žáka a navrhnout vhodná opatření. Účastníci se naučí aplikovat teoretické znalosti

• Proces vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením v inkluzivní škole • Specifika osobnosti žáků s mentálním postižením a jejich identifikace pro úspěšnou edukaci • Aktuální teoretické poznatky a praktické zkušenosti o problematice mentálního postižení • Pomoc rodičům dětí s mentálním postižením v orientaci v problematice • Témata pro rodiče a pedagogy: postavení rodiny, sourozenci dětí s mentálním postižením, inkluzivní vzdělávání • Praktické problémy: rozvoj sebeobsluhy a komunikačních schopností

Účastníci webináře se naučí hlouběji porozumět problematice inkluzivního vzdělávání a osvojí si metody inkluzivního vyučování a didaktiky. Zaměří se na specifika žáků s mentálním postižením a identifikují klíčové podpůrné opatření pro jejich úspěšnou integraci. Účastníci získají praktické dovednosti pro efektivní práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně rozvoje jejich kognitivních funkcí. Tímto způsobem budou schopni vytvářet inkluzivní a podporující prostředí ve svých školách.

- Definice diferenciace a individuálního přístupu - Obsah, proces, produkty - Tempo, prostředí, hodnocení - Podpora rozmanitých potřeb - Zaměření na spolupráci, cíl - Rozvoj kompetencí a dovedností - Paměťové hry, pohybové hry - Vizuální a sluchové hry - Aktivity k rozvoji sluchové a zrakové diferenciace, zrakové a sluchové paměti - Příklady z praxe - Pomůcky

Účastníci se naučí definovat a aplikovat principy diferenciace a individuálního přístupu ve výuce, včetně přizpůsobení obsahu, procesu a produktů. Budou schopni efektivně přizpůsobit tempo, prostředí a hodnocení potřebám různých žáků. Účastníci získají dovednosti pro podporu rozmanitých potřeb žáků prostřednictvím spolupráce a zaměření na individuální cíle. Naučí se využívat různé typy her (paměťové, pohybové, vizuální a sluchové) k rozvoji kompetencí a dovedností žáků.