Pedagog se dnes stále častěji setkává se situacemi, kdy žák reaguje podrážděně až vulgárně – víte, jak v takové chvíli správně postupovat? Na našem webináři společně odhalíme možné příčiny psychické nepohody žáků a naučíme se včas rozpoznat varovné signály. Získáte praktická doporučení, jak komunikovat citlivě a efektivně tak, aby nedocházelo k dalšímu vyhrocení situace. V bezpečném prostředí si vyzkoušíte reakce na modelové situace, osvojíte si principy vědomé komunikace a zapojíte se do sdílení kazuistik. Konkrétní scénáře ze školní praxe si rovnou procvičíte tak, abyste je mohli okamžitě využít ve své výuce.

název projektu: Prevence v JMK 2026, číslo rozhodnutí: PRCH-KP-012/2026

Jak proměnit návštěvy škol a veletrhů z pasivního sběru letáků v aktivní proces rozhodování? Tento prakticky zaměřený webinář vybaví kariérové poradce konkrétními metodami. Dozvíte se, jak edukovat rodiče, aby se stali užitečnými průvodci, zbavili se mýtu o „zázračných testech“ a dokázali s dětmi o volbě školy smysluplně mluvit. Součástí budou praktické ukázky technik sebepoznání, reflexe a sebereflexe, plánování, principy vedení pohovoru na základě návštěvy veletrhu či školy. Posvítíme si také na aktuální informace ze světa práce v 21. století a práci s nimi. Cílem je odcházet s jasnou představou, jak podpořit žáky i rodiny v cestě za rozhodnutím založeným na kvalitních informacích a reálné zkušenosti.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Určeno pro účastníky z ZŠ a SŠ z JMK.

Zajímáte-li se o silné stránky, potenciál a nadání svých žáků, můžete to realizovat i prostřednictvím online nástroje. Webinář představí webovou aplikaci RegioAdvisor jako digitální nástroj, který mohou školy využít pro systematickou práci se sebepoznáním žáků. Nástroj vychází z principu sebehodnocení a konceptu mnohočetných inteligencí, díky čemuž vede žáky k aktivnímu přemýšlení o sobě a svém směřování. Aplikace staví na principu aktivního sebehodnocení a podporuje žáky v přemýšlení o sobě v širších souvislostech. Webinář ukáže, jak nástroj jednoduše zapojit do práce se žákem. Zaměří se také na rozdíl mezi sebepoznáním a diagnostikou a na situace, kdy je tento typ nástroje pro žáky nejpřínosnější. Nástroj kariérového poradenství Regio Advisor bude představen jako praktická online opora, která rozšiřuje možnosti školy a usnadňuje každodenní práci kariérového poradce i pedagoga.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Chcete u svých žáků objevovat jejich skrytý potenciál a učit je mluvit o vlastních silných stránkách s lehkostí a vědomě? Tento praktický a sebezkušenostní webinář vás provede dvěmi silnými koncepty, které skvěle obohatí vaši praxi na ZŠ u SŠ. Prvním pilířem je švýcarská metodika mapování kompetencí CH-Q, která nabízí ucelený systém, jak u dětí strukturovaně vyhledávat, pojmenovávat a dokládat jejich reálné dovednosti z různých oblastí života. Druhým pilířem jsou principy na řešení orientovaného přístupu (SF – Solution Focused), který přetváří problémy v příležitosti a dovednosti, jež se dítě může naučit, a staví na jeho přirozených zdrojích a tvořivosti.Techniky kariérového rozvoje a koučovací přístup si sami vyzkoušíte, abyste navnímali jejich fungování v praxi. Ukážeme si, jak vést rozhovor orientovaný na řešení, jak formulovat oceňující otázky a jak bezpečně mapovat zdroje i u dětí. Získáte konkrétní náměty, jak u žáků průběžně podporovat sebereflexi a vnitřní motivaci.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Objevte, jak číst potenciál žáka jako součást CMS a převést jej do konkrétního kariérního směru. Webinář vychází z přístupu lektorka, která propojuje diagnostiku mnohočetných inteligencí s hlubší prací se sebepojetím, prožíváním a životním kontextem žáka. Mnohočetná inteligence zde není jen typologie, ale vstupní mapa pro vedení poradenského procesu, který směřuje k uchopení talentu v reálných vzdělávacích a pracovních možnostech. Účastníci si osvojí, jak z profilu inteligencí vyčíst učební styl, motivační spouštěče i vhodné kariérní prostředí žáka a jak tyto informace využít v poradenském rozhovoru. Důraz je kladen na práci se „zdroji“ žáka, jejich propojování a vědomé rozvíjení v návaznosti na kariérní volbu, nikoli na jednorázové testování. Účastníci získají konkrétní techniky, jak tento proces ukotvit ve školním kariérovém poradenství a propojit jej s individuální prací se žákem i spoluprací s rodiči.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK

Blíží se konec roku a s ním i ideální čas na inspiraci a doplňování vašeho poradenského kabinetu! Tento praktický webinář je koncipován jako interaktivní burza plná konkrétních ukázek ze 6 klíčových oblastí pomůcek: digitální platformy pro mapování kompetencí a poznávání profesí, záznamová média pro dlouhodobý seberozvoj (žákovská portfolia), simulační hry modelující svět práce, projektivní techniky, informační databáze a kinestetické 3D nástroje pro prostorové vyjádření myšlenek (stavebnice LEGO®). Ukážeme si, jak s těmito nástroji pracovat smysluplně a s jasným záměrem. Zaměříme se na sledování cílů, reflexi dopadů na učení žáků i na sebereflexi naší vlastní role a vlivu kariérového poradce. Webinář nabídne bohatý prostor pro sdílení zkušeností z praxe, abyste odcházeli s jasnou vizí, jak pomůcky okamžitě a efektivně využít. A nejen proto, že je advent, si uděláme prostor i na posilování našich vnitřních zdrojů.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Pedagog se dnes stále častěji setkává se situacemi, kdy žák reaguje podrážděně až vulgárně – víte, jak v takové chvíli správně postupovat? Na našem webináři společně odhalíme možné příčiny psychické nepohody žáků a naučíme se včas rozpoznat varovné signály. Získáte praktická doporučení, jak komunikovat citlivě a efektivně tak, aby nedocházelo k dalšímu vyhrocení situace. V bezpečném prostředí si vyzkoušíte reakce na modelové situace, osvojíte si principy vědomé komunikace a zapojíte se do sdílení kazuistik. Konkrétní scénáře ze školní praxe si rovnou procvičíte tak, abyste je mohli okamžitě využít ve své výuce.

název projektu: Prevence v JMK 2026, číslo rozhodnutí: PRCH-KP-012/2026

Začínáte učit a máte pocit, že realita školy je náročnější, než jste čekali? První roky v pedagogické praxi bývají obdobím velkého nasazení, ale také nejistoty a rizika přetížení – a právě proto je důležité umět včas rozpoznat, co se ve škole děje, a jak si nastavit udržitelný profesní rytmus. Webinář se zaměřuje na klíčové oblasti adaptační fáze učitele, tedy na to, jak se formuje profesní identita, jak pracovat s očekáváním a realitou školní praxe a jak si ve třídě i v komunikaci s kolegy nastavit zdravé hranice. Součástí je také téma asertivní komunikace a základní principy práce s vlastní psychickou odolností v každodenních situacích školního prostředí. Účastníci si odnesou lepší porozumění vlastním profesním výzvám v začátcích učitelské dráhy, konkrétní strategie pro zvládání zátěže i inspiraci, jak posilovat svou odolnost a předcházet vyčerpání. Důraz je kladen na prakticky využitelné principy, které mohou začínající učitelé okamžitě uplatnit ve své pedagogické praxi.

Hledáte praktické způsoby, jak realizovat požadavky Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání? Jak naplňovat RVP PV tak, aby bylo jeho využití přirozenou součástí každodenní pedagogické činnosti? Přijďte si rozšířit a ukotvit klíčové pojmy a zároveň získat konkrétní inspiraci pro jejich praktické uplatnění ve vaší mateřské škole. Vzdělávací akce se zaměřuje na využití prožitkového učení v pedagogické praxi – jeho význam, základní principy i praktické možnosti. V rámci skupinové práce si vyzkoušíte analýzu i tvorbu vlastních aktivit. Odnesete si nové impulzy, sdílené zkušenosti a především jistotu, jak smysluplně implementovat RVP PV do praxe.

Vzdělávací akce je určena pedagogickým pracovníkům mateřských škol, kteří hledají praktické způsoby, jak realizovat požadavky Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.

Jak vést rozhovory, které dávají šanci? Zpětná vazba patří mezi nejčastější nástroje využívané ve škole. Přesto se často setkáváme s tím, že druhá strana naše sdělení odmítá, obhajuje se, uzavírá se do sebe nebo reaguje větami typu: „To není pravda“, „Já za to nemůžu“ nebo „To je jedno“. Na praktických kazuistikách si účastníci vyzkouší formulace, které podporují motivaci, respekt a bezpečnou komunikaci i v náročných situacích. Zaměříme se na formulaci sdělení, která místo posilování selhání podporují motivaci, sebedůvěru a ochotu žáků setrvat ve vzdělávání a hledat vlastní cestu. Účastníci se naučí oceňovat i malé pokroky, identifikovat silné stránky a otevírat citlivá témata spojená se školní neúspěšností bez zraňování a nálepkování. Důraz bude kladen na bezpečný vztah a dialog, který žáky posiluje a pomáhá jim znovu hledat smysl vzdělávání v kontextu jejich budoucího uplatnění. Lektor nabídne konkrétní věty, otázky a postupy využitelné při individuálních rozhovorech.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Pro účastníky ze ZŠ a SŠ v JMK.