Jedná se o další díl z řady Pohybových her a činnosti ve vnitřním prostředí, které lze aplikovat do malého prostředí školní herny či třídy. Účastníci si osvojí celou škálu lokomočních a manipulačních her, ke kterým není potřeba větší prostor. Lze je využít například na školní chodbě, ve třídě, v herně mateřské školy apod. Tyto hry rozvíjí z pohybových schopností zejména rychlost a obratnost. Seminář je určen pro učitelky mateřských škol, učitelky prvního stupně základních škol, pedagogy volného času a vychovatele školních družin a v dětských zařízeních, asistenty pedagoga. Účastníkům lze nabídnout k tomuto tématu odbornou publikaci.

Účastníci získají praktické zkušenosti i teoretické znalosti v oblasti rozvoje pohybových schopností a dovedností dětí. Naučí se efektivně pracovat s lokomočními a manipulačními pohybovými hrami. Osvojí si způsoby, jak cíleně využívat pohybové hry a činnosti k rozvoji motorických dovedností dětí. Seznámí se s ověřenými pohybovými hrami a aktivitami vhodnými pro různé věkové skupiny dětí. Získají konkrétní inspiraci pro realizaci pohybových aktivit v tělocvičně i ve venkovním prostředí (š

Víte, co přesně dělat, když se ve škole objeví podezření na šikanu? Šikana patří k nejzávažnějším problémům školního prostředí, a právě včasné rozpoznání, správné šetření a citlivé řešení mohou situaci zvrátit. Přijďte na náš seminář a získejte jistotu v tom, jak profesionálně a citlivě řešit šikanu ve školním prostředí krok za krokem. Tento seminář vás provede celým procesem od prvního signálu až po návrh konkrétního postupu řešení. Naučíte se rozpoznávat první známky šikany, vyhodnocovat výsledky šetření, seznámíte se s možnými řešeními šikany. Naučíte se pracovat s reálnou kazuistikou a získáte i praktické tipy na prevenci.

Realizováno v rámci projektu Prevence v JMK 2026.

Jak bude vypadat škola budoucnosti – a jakou roli v ní bude mít učitel? Umělá inteligence přináší do vzdělávání nové možnosti, ale i otázky, na které je třeba hledat odpovědi už dnes. Tato vzdělávací akce vám přiblíží, co AI skutečně znamená pro školní praxi. Seznámíte se s konkrétními nástroji, které mohou ušetřit čas, zpřesnit hodnocení a podpořit individuální přístup k žákům. Zároveň otevřeme důležitá témata týkající se etiky, bezpečnosti a odpovědného využívání AI ve výuce. Získáte inspiraci pro vlastní výuku, praktické dovednosti i lepší porozumění tomu, jak rozvíjet profesní roli učitele v rychle se měnícím digitálním světě.

Účastníci si vyzkouší systémy s umělou inteligencí a posoudí výhody, které přináší pro práci učitele (slovní hodnocení, příprava hodin a dopisů). Procvičí si, jak AI zapracovat do běžné výuky a jak s ní mohou pracovat žáci (argumentační podpora, hledání témat, konverzace).

Proč nás některé situace ve škole dokážou rozhodit víc než jiné a co s tím můžeme dělat? Každý pedagog denně pracuje nejen s dětmi, ale i s vlastními emocemi. Někdy ale přichází chvíle, kdy vnitřní napětí roste a reakce nás samých nás mohou překvapit. Tento seminář vám pomůže lépe porozumět souvislostem mezi emocemi, myšlením a chováním. Objevíte, jak vzniká mylná logika, která spouští stres a konflikty a naučíte se s ní pracovat. Součástí semináře bude i práce s konkrétními situacemi z vaší pedagogické praxe, abyste mohli nové poznatky ihned aplikovat.

Seminář je určen pro pedagogy a další zájemce, kteří chtějí zvládat náročné situace s větším klidem, porozuměním, nadhledem a přitom zůstat sami sebou.

Agenda zahrnuje přehled platné legislativy a souvisejících směrnic upravujících pracovní cesty. Dále se zaměřuje na pravidla zahájení a ukončení pracovní cesty, správné vyplnění cestovního příkazu, nároky na stravné a ostatní cestovní náhrady. Součástí je problematika vnitrozemských i zahraničních pracovních cest včetně kontrolní činnosti. Na závěr je řešena povinnost zpracování zprávy z pracovní cesty, vyúčtování náhrad a likvidace cestovního příkazu.

Účastníci získají komplexní informace z oblasti cestovních náhrad (od legislativy přes směrnice až ke kontrolnímu systému), naučí se správně vyplňovat cestovní příkaz a budou informováni o nejčastěji se vyskytujících chybách a problémech spojených s vyúčtováním pracovních cest.

Praktický seminář vás provede pravidly doplňkové činnosti příspěvkových organizací podle zákona č. 250/2000 Sb. Ukážeme si, jak nastavit kalkulace, rozdělit společné náklady a správně vykázat doplňkovou činnost v účetnictví. Zaměříme se i na daňové dopady a použití výsledku hospodaření. Na semináři získáte komplexní informace z oblasti doplňkové činnosti (od legislativy přes směrnice až ke kontrolnímu systému), budete informováni o nejčastěji se vyskytujících chybách a problémech spojených s vedením doplňkové činnosti.

Účastníci získají komplexní informace z oblasti doplňkové činnosti (od legislativy přes směrnice až ke kontrolnímu systému), budou informováni o nejčastěji se vyskytujících chybách a problémech spojených s vedením doplňkové činnosti.

Praktický seminář vás provede procesem účetní uzávěrky příspěvkových organizací podle platné legislativy a Českých účetních standardů. Zaměříme se na sestavení uzávěrky, kontrolu správnosti, opravy případných chyb. Probereme hospodaření s majetkem, použití fondů, kalkulace nákladů a výnosů a účtování dlouhodobého majetku. Součástí programu je také řešení konkrétních problémů z praxe.

Zveme vás na vánoční výtvarnou dílnu zaměřenou na tvorbu andělů v různých podobách. Vyzkoušíte si techniku suché plstění a objevíte možnosti jejich využití ve výuce i při aktivitách s dětmi. Pod vedením lektorky projdete celý proces od návrhu až po dokončení originálních andělských dekorací, které si odnesete s sebou. Získáte inspiraci pro adventní tvoření, tipy na úpravu aktivit pro různé věkové skupiny i podněty, jak tvoření propojit s rozvojem jemné motoriky, kreativity a spolupráce.

Účastníci získají základní informace k tématu plstění a vyrobí si vánočního plstěného anděla v jednoduché variantě pro MŠ a složitější pro ZŠ.

Seminář volně navazuje na prvního díl úspěšného semináře s MgA. Kamilou Zenklovou. Rozšíříme dovednosti a techniku tak, aby hlas zněle a bez bolesti při delším mluvení. Z obsahu: 1. Hlubší práce s dechem - základ správné mluvy, tělo jako přirozený rezonátor 2. Držení těla a postoj v kontaktu s tělem při mluvení. 3. Artikulace jako pomoc síle zvuku, využití akustiky místnosti. 4. Rychlost mluvy a intonace. 5. Individuální praktické ukázky "správného" mluvení. 6. Odstranění chybných mluvních návyků.

MgA. Kamila Zenklová vyučuje na Konzervatoři dirigování, vede několik pěveckých sborů různých velikostí (od nejmenších dětí po dospělé), sama aktivně zpívá a hraje na několik nástrojů. Práci s hlasem se učila např. u Ivany Vostárkové, pedagožky DAMU.

Chování dětí z hlediska vývojové psychologie – charakteristické chování a jednání dětí v jednotlivých věkových skupinách s ohledem na vývojovou psychologii. Rizika nejednotného působení matky a otce. Proč děti potřebují hranice a jak je nastavovat. Co musí rodiče slyšet, aby všichni táhli za jeden provaz. Vztah učitel - žák - rodina - respektování odlišných vlastností a schopností zvládání vyučovacích povinností (podpůrná opatření, předávání informací mezi školou a rodičem) - zpětná vazba mezi školou a rodinou, budování vzájemné důvěry - úskalí učitelské profese v současných podmínkách - vnímání komunikace směrem k rodiči – konstruktivní jednání v pozitivním duchu

Účastníci si osvojí techniky asertivní a respektující komunikace s rodiči, naučí se nastavovat hranice i ve vztahu k nim a navrhnou způsoby, jak budovat spolupráci, která respektuje roli školy i rodiny.