Kabinet kariérového poradenství je prezenční setkání zaměřené na síťování kariérových poradců (a interesovaných) působících na ZŠ a SŠ a pracovníků školských i dalších poradenských pracovišť, jejichž činnost zahrnuje kariérové poradenství v Jihomoravském kraji pro žáky a mládež. Setkání poskytuje prostor pro navazování profesních kontaktů, otevřenou diskusi, sdílení zkušeností a výměnu informací. Cílem Kabinetu je posilovat spolupráci mezi odborníky, podporovat rozvoj a kvalitu kariérového poradenství a vytvářet základ pro dlouhodobou odbornou síť napříč institucemi. Účastníkům nabízí příležitost k navazování kontaktů a hledání možností spolupráce mezi školami a dalšími partnery.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176 Akce je určena pro ZŠ a SŠ z JMK.

Aktuální stav právních předpisů ve školství a praktické příklady řešení

Určeno pro ředitele a zástupce ředitelů školských zařízení v JMK (PPP, DD, DM, SVČ a DDM). Financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Účastníci semináře se naučí, jak vybírat a vést spolupracovníky v rozšířeném vedení, jak optimalizovat systémy a nástroje vedení lidí. Osvojí si praktické návody řešení problémových situací při vedení lidí a naučí se, jak nejlépe využít potenciál svých zaměstnanců.

Určeno pro ředitele a zástupce ředitelů školských zařízení v JMK (PPP, DD, DM, SVČ a DDM). Financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

- Organizační zabezpečení třídnických hodin na ZŠ - Ukotvení TH u zákonných zástupců - Metodická podpora pro pedagogy v TH - Rizika TH - Materiály na podporu bezpečného prostředí ve škole, třídě - Náměty, aktivity, hry do TH - Spolupráce se zákonným zástupcem - Sdílení dobré praxe z TH mezi pedagogy

Pedagog se naučí efektivně organizovat třídnické hodiny ve své třídě, vést je s důrazem na komunikaci a interakci mezi žáky. Osvojí si techniky pro dlouhodobé vytváření pozitivního klimatu ve třídě a aktivně podporovat zapojení všech žáků. Získá dovednosti pro vytvoření dynamických a pozitivních třídnických hodin, které přispějí k bezpečnému a podporujícímu prostředí. Tímto způsobem pedagog zajistí, že třídnické hodiny budou nejen efektivní, ale i inspirativní pro všechny účastníky.

- Organizační zabezpečení třídnických hodin na ZŠ - Ukotvení TH u zákonných zástupců - Metodická podpora pro pedagogy v TH - Rizika TH - Materiály na podporu bezpečného prostředí ve škole, třídě - Náměty, aktivity, hry do TH - Spolupráce se zákonným zástupcem - Sdílení dobré praxe z TH mezi pedagogy

Pedagog se naučí efektivně organizovat třídnické hodiny ve své třídě, vést je s důrazem na komunikaci a interakci mezi žáky. Osvojí si techniky pro dlouhodobé vytváření pozitivního klimatu ve třídě a aktivně podporovat zapojení všech žáků. Získá dovednosti pro vytvoření dynamických a pozitivních třídnických hodin, které přispějí k bezpečnému a podporujícímu prostředí. Tímto způsobem pedagog zajistí, že třídnické hodiny budou nejen efektivní, ale i inspirativní pro všechny účastníky.

- Rizika spojená s rodinou žáka Rodinné stresory, Genetické predispozice, Příčina v individualitě dítěte, Socioekonomické faktory, Vlivy výchovy, Rozpad primární rodiny - Školní rizika Nepřipravenost na vstup do školy, Prospěch, Narušené vztahy s vrstevníky či pedagogy, Šikana, Záškoláctví, Vyhledávání dětí s podobnými potížemi (vrstevnické party) - Kazuistiky, diskuze.

Účastníci budou schopni identifikovat a charakterizovat problémové žáky na základě příčin vzniku poruch chování a dělení poruch dle školské legislativy. Naučí se rozpoznávat možnosti intervence a aplikovat je v praxi. Účastníci získají dovednosti pro analýzu rizikových a protektivních faktorů, které mohou ovlivnit vznik poruch chování. Budou schopni identifikovat rizika spojená se školou a rodinou problémového žáka a navrhnout vhodná opatření. Účastníci se naučí aplikovat teoretické znalosti

- Definice diferenciace a individuálního přístupu - Obsah, proces, produkty - Tempo, prostředí, hodnocení - Podpora rozmanitých potřeb - Zaměření na spolupráci, cíl - Rozvoj kompetencí a dovedností - Paměťové hry, pohybové hry - Vizuální a sluchové hry - Aktivity k rozvoji sluchové a zrakové diferenciace, zrakové a sluchové paměti - Příklady z praxe - Pomůcky

Účastníci se naučí definovat a aplikovat principy diferenciace a individuálního přístupu ve výuce, včetně přizpůsobení obsahu, procesu a produktů. Budou schopni efektivně přizpůsobit tempo, prostředí a hodnocení potřebám různých žáků. Účastníci získají dovednosti pro podporu rozmanitých potřeb žáků prostřednictvím spolupráce a zaměření na individuální cíle. Naučí se využívat různé typy her (paměťové, pohybové, vizuální a sluchové) k rozvoji kompetencí a dovedností žáků.

Jak můžeme lépe porozumět dětem s poruchou autistického spektra a skutečně je podpořit? Děti s autismem vnímají svět jinak – a pokud jim chceme být skutečně oporou, musíme nejprve pochopit jejich způsob myšlení, komunikace i chování. Přijďte na odborný seminář, který vám pomůže rozšířit znalosti o poruchách autistického spektra a nabídne praktické přístupy pro vzdělávání i každodenní práci s těmito žáky. Seznámíte se s charakteristikou Aspergerova syndromu či autismu a se způsoby, přístupy a metodami v edukaci žáků. Zjistíte, jaké jsou přístupy ke stanovení Aspergových projevů, psychoedukační přístup – podpora kognitivní, komunikační a sociální dovednosti, netypické sociální chování dětí s Aspergerovým syndromem. Seznámíte se s praktickými nástroji, pomůckami i podpůrnými strategiemi, které můžete uplatnit ve své praxi.

Seminář je určen pedagogům MŠ a 1. stupně ZŠ a dalším zájemcům, kteří chtějí lépe porozumět dětem s PAS a naučit se, jak je efektivně vzdělávat a podporovat.

Schopnost efektivně využívat umělou inteligenci je pro budoucí kariérní kroky žáků klíčová. Nese s sebou benefity i rizika. Už dnes vidíme v denní praxi kariérových poradců zpravidla neefektivní používání AI při hledání práce anebo při tvorbě CV. Na webináři pochopíte, jak toto téma integrovat do poradenství tak, aby technologie studentům sloužily, nikoli škodily. Zaměříme se přímo na žáky, kteří se naučí efektivně využívat AI nástroje pro personalizovaný průzkum trhu a přípravu na pohovory v rámci svého kariérního řízení (CMS). Dále projdete konkrétní příklady aktivit s nástroji pro analýzu dovedností či tvorbu CV, vč. vazby na kritické myšlení, etiku a ochranu osobních dat.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Určeno pro účastníky z ZŠ a SŠ z JMK.

Konec roku je správným obdobím pro bilancování. Na webináři s Petrou Drahoňovskou projdete důležitost role kariérového poradce (nově i ředitele) jako určitého garanta a koordinátora všeho, co pod kariérové poradenství na škole spadá. Zmapujete si, formou sdílení vaší praxe, do jakých předmětů a aktivit konkrétně na školách kariérový rozvoj zařazujete. Vytvoříte si myšlenkovou mapu aktivit, které již běží a těch, které byste rádi do budoucna zahrnuli. Vyplníte si check list malého auditu kariérového poradenství na Vaší škole a na základě toho si vytvoříte 2 vlastní marketingové materiály v podobě informační A4 jednak pro rodiče, tak i pro žáky o kariérovém poradenství na škole.

Akce je realizovaná v rámci projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Určeno pro účastníky z ZŠ a SŠ z JMK.