Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno zájemcům o výkon přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga ve školách a školských zařízeních. Účastníci si osvojí znalosti z pedagogiky, psychologie a speciální pedagogiky, naučí se orientovat v českém vzdělávacím systému a pochopí roli asistenta pedagoga v běžné i speciální škole. Studium má rozsah 120 hodin, z toho 80 hodin tvoří teoretická výuka a 40 hodin asistentská praxe. Program je zakončen ústní zkouškou a obhajobou závěrečné práce, po jejímž splnění účastníci obdrží osvědčení o absolvování studia.

Závěrečná zkouška proběhne 5. června 2026. Konkrétní termíny teoretických přednášek, reflexe praxe a úvodní seminář o praxi budou doplněny. Studium je akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, pod číslem MSMT-13514/2024-5-117.

Chcete se zorientovat ve složitém světě daňových povinností a účetnictví právnických osob? Tento webinář vám poskytne komplexní přehled o správném stanovení základu daně a vedení zdrojového účetnictví dle aktuální legislativy. Naučíte se, jak upravit výsledek hospodaření a správně stanovit základ daně z příjmů právnických osob. Získáte přehled o výnosech osvobozených od daně a těch, které nejsou základem daně. Webinář vám také ukáže, jak efektivně využívat daňové úspory a slevy na dani a jak správně zaúčtovat povinnosti týkající se daně z příjmů právnických osob.

Tento webinář je určen pro účetní, daňové poradce a všechny odborníky, kteří se podílejí na správě daní a účetnictví právnických osob.

Jak dobře znáte své vlastní emoce a co všechno ovlivňují ve vaší výuce i v komunikaci s dětmi? Pedagog, který rozumí sobě, lépe rozumí i ostatním. Emoční inteligence není jen „měkká“ dovednost, je to základ kvalitního vztahu k žákům, kolegům i sobě samému. Tento seminář vám nabídne prostor pro sebepoznání, trénink všímavosti a nácvik technik, které pomáhají zvládat emoce, konflikty i náročné situace ve škole. Odnesete si konkrétní nástroje pro každodenní praxi a nový pohled na svou roli učitele jako průvodce, který dokáže být sám sebou a současně oporou pro druhé.

Seminář je určen pro pedagogy všech typů škol, vychovatele, asistenty pedagoga a další zájemce, kteří chtějí posílit svou odolnost, vztahové dovednosti a komunikační jistotu ve své pedagogické praxi.

Můžete se těšit na ověřené párové a skupinové aktivity do hodin angličtiny zaměřené na konverzaci, rozvoj slovní zásoby a týmovou spolupráci. Vyzkoušíte si spontánní jazykové rozcvičky, které lze ihned aplikovat do výuky bez větší přípravy. Modelově zažijete konverzační hry rozvíjející zásobu klíčových komunikačních frází. Ukážeme si, jak rychle a snadno losovat žáky do skupin a představíme příklady rolí, kterými učitel může žáky během aktivit pověřit. Ukážeme si aktivity organizované na stanovištích, které žáky rozhýbou i pobaví. Z webináře si odnesete set her nejen pro dvojice, ale i kooperativní aktivity pro čtyřčlenné týmy. Názorně si ukážeme, jak aktivity diferencovat podle jazykových úrovní. Jak lze organizovat vlastní ústní jazykovou zkoušku nanečisto a pomoci tak žákům přibližně odhadnout, na jaké jazykové úrovni dle CEFR se nacházejí. Ukázky vychází ze zkušeností s výukou angličtiny na 1. a 2. stupni ZŠ a budou doplněny o příklady možného využití aktivit s žáky středních škol.

Webinář je určen pro učitele AJ na 1. a 2. stupni ZŠ, gymnáziích a středních odborných školách, kteří hledají inspiraci na párové a týmové aktivity pro rozvoj jazykových dovedností žáků.

Cílem semináře je podat účastníkům informace o tom, jak by měl vypadat školsky zralý předškolák, jeho systematická příprava a vedení v rámci MŠ. Organizace práce, metodika, pomůcky. Dále bude s účastníky probrána nová legislativa - odkladová vyhláška, problematika možného odkladu školní docházky, průběh vyšetření v poradnách. Účastníci budou seznámeni s riziky spojenými s předčasným nástupem do ZŠ, otázka psychologické charakteristiky školní zralosti a dílčí charakteristiky školní zralosti – mentální, fyzická, psychická a sociální. Spolupráce ZŠ s MŠ – propojenost, znalost klíčových kompetencí a komunikace učitel-rodič u zápisů.

Jak poznáte, že dítě skutečně potřebuje odklad školní docházky a kdo o tom vlastně rozhoduje? Tento seminář vás provede aktuálními návrhy a novou filozofií rozhodování o OŠD, která zdůrazňuje individuální přístup, respekt k vývojovým rozdílům a efektivní podporu dítěte. Dozvíte se, jak správně rozpoznat projevy nezralosti, jaká je role odborné diagnostiky, a jak účinně pracovat s dětmi s nerovnoměrným vývojem tak, aby mohly s úspěchem nastoupit do základního vzdělávání. Získejte jistotu v rozhodování a naučte se využívat podpůrná opatření, která skutečně pomáhají.

Seminář je určen pedagogům MŠ, 1. a 2. tříd ZŠ, školním psychologům, speciálním pedagogům, ředitelům škol i dalším odborníkům, kteří se podílejí na rozhodování o školní zralosti dětí a jejich přípravě na vstup do základního vzdělávání.

Hledáte nové a osvědčené nápady, jak dětem ve škole, školní družině nebo volnočasových aktivitách nabídnout zábavný a smysluplný program? Seminář Nápadník pro volný čas: Aktivity, soutěže a hry pro děti mladšího školního věku vám představí pestrou škálu činností, které podporují tvořivost, spolupráci a radost z objevování. Vyzkoušíte si hry spojené s pohybem, kolektivní aktivity i soutěže s písmenky a čísly, které snadno přizpůsobíte věku a potřebám dětí. Odnesete si konkrétní inspiraci do praxe – naučíte se vybírat aktivity podle prostředí a cíle, obohatíte svůj program o nevšední hry s jasnou strukturou a získáte metody, které dětem přinesou radost i rozvoj v bezpečném a podnětném prostředí.

Seminář probíhá prezenční formou a je zaměřen na praktické ukázky her a soutěží využitelných v každodenní činnosti. Účastníci se seznámí s různými typy aktivit – od pohybových a kolektivních her až po soutěže a hry s jazykovým nebo matematickým obsahem.

Seminář účastníkům přiblíží prožitkovou formou možnosti práce se třídou. • Způsoby práce se třídou • Komunitní kruh, pravidla komunitního kruhu • Smysl třídnické hodiny, způsob vedení třídnické hodiny • Zásady třídnické hodiny • Struktura třídnické hodiny, přínos třídnické hodiny pro žáky • Skupiny témat třídnické hodiny – praktické návody pro třídní učitele • Evaluace Seminář zprostředkuje pedagogům různé návody, jak pracovat se třídou, např. řešení konfliktů, řešení problémů, naučit žáky rozvíjet dovednosti komunikační, seberegulační nebo sebepoznávací, atd. Součástí semináře je soubor vybraných technik s metodikou pro náplň třídnické hodiny (seznamovací, tvorba pravidel, sebepoznávací, sebeprosazovací, na podporu spolupráce, komunikace, koheze, atd.).

Třídnické hodiny poskytují pedagogům možnost pravidelné práce se vztahy uvnitř třídy. V rámci třídnické hodiny se může cíleně pracovat se vztahy ve třídě a rozvíjet osobnostní či sociální dovednosti žáků. Pomocí třídnické hodiny je možné řešit aktuální problémy třídy. Tento způsob práce se třídou je prevencí sociálně nežádoucích jevů a současně přináší možnost účinné intervence.

Chemie na SOŠ – inspirace pro smysluplnou výuku. Jak v omezeném časovém rozsahu 1–2 hodin týdně učit chemii tak, aby byla pro žáky přínosná i zajímavá? Na semináři se podíváme na zkušenosti z výuky na SOŠ nechemického zaměření, představíme různé učební materiály a úlohy, které rozvíjejí čtenářskou, matematickou i ekologickou gramotnost. Chybět nebude ukázka alternativních možností výuky a otevřená diskuse s kolegy z praxe.

Akce určena pro cílovou skupinu pedagogů G, SŠ, VOŠ, konzervatoře. Cítíte se někdy zahlceni každodenním stresem, nároky okolí nebo vlastními myšlenkami? Stres je přirozenou součástí života, ale pokud ho neřešíme, může vážně ovlivnit naše zdraví, výkon i celkovou pohodu. Naučte se, jak si zachovat klid v náročných situacích, zlepšit koncentraci a zvládat únavu či nespavost. Objevte techniky, které vám pomohou lépe komunikovat, zvládat konflikty a předcházet syndromu vyhoření. Díky mindfulness – tedy vědomému vnímání přítomného okamžiku – získáte nástroje, jak se vymanit ze stresového kolotoče. Začněte vnímat svůj život jinak – s větší lehkostí, pozorností a vnitřní rovnováhou.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176