Jak druhým předat efektivně zpětnou vazbu? V čem tkví radikální otevřenost? A jaká je správná rovnováha mezi kritikou a pochvalou? A koho kritika více bolí? To vše a mnoho dalšího se dozvíte na webináři na téma Zpětná vazba.

Jak můžete podpořit děti s poruchami autistického spektra na jejich cestě k lepšímu životu? Pokud pracujete s dětmi, které mají poruchy autistického spektra, nebo máte zájem o tuto problematiku, náš seminář je ideální příležitostí pro rozšíření vašich znalostí. Naučíte se, jak včas identifikovat příznaky PAS, jak správně diagnostikovat a jak spolupracovat s multidisciplinárním týmem odborníků. Získáte praktické tipy na výchovné a vzdělávací přístupy, které odpovídají potřebám dětí s autismem, a budete mít možnost podívat se na konkrétní příklady z praxe.

Seminář je určen pedagogům, speciálním pedagogům, psychologům, psychoterapeutům, rodičům dětí s PAS a všem, kteří se podílejí na péči o osoby s autismem.

Koncepce školy je první věc, která prezentuje nejen Vás, ale i Váš záměr stát se ředitelem školy nebo školského zařízení. Vypovídá tedy o tom, co chcete a jak toho chcete dosáhnout. Také bude do jisté míry určovat jaké otázky dostanete u konkurzu i jakým směrem se může konkurzní řízení, kde budete tuto koncepci obhajovat, ubírat. V našem webináři se budeme věnovat koncepčně – systémovým aspektům vedení školy. Jak vytvořit a prezentovat svoji strategii. Probereme, jak se připravit a koncepci vytvořit. Co by měla, ale i neměla obsahovat. Na co určitě nezapomenout a co je „povinný domácí úkol“ každého uchazeče, a přesto se na něj zapomíná. Co dávat i nedávat do příloh. Na jaké případné záludné otázky se připravit a jak na ně správně odpovídat. Nebudou chybět i rady, jak vhodně prezentovat i sebe a čemu se musíte vyhnout. Nezapomeneme i na specifika jednotlivých škol a jak je správně uchopit a využít ve svůj prospěch.

Náš webinář je vhodný pro nové uchazeče o post ředitele, ale bude užitečný i dlouholetým a zkušeným ředitelům, kteří chtějí přesvědčivě obhájit své stávající posty.

Jedná se o Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a § 3 odst. 2 písm. c) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému, ve znění pozdějších předpisů. Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které jsou předpokladem pro výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího komplexní přímou pedagogickou činnost v zájmovém vzdělávání. Studium je určeno pro pedagogické pracovníky, kteří získali minimálně střední vzdělání s maturitní zkouškou získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání. Studium se ukončuje obhajobou závěrečné písemné práce a závěrečnou zkouškou před komisí. Po jejím úspěšném složení získává absolvent osvědčení.

Hlavním výukovým dnem je čtvrtek. V některých případech výuka v pátek, zcela výjimečně v sobotu. Čas výuky 8.30-15.30.

Přemýšlíte, jak přírodovědně vzdělávat žáky atraktivně a efektivně? V prakticky zaměřeném semináři věnovaném badatelsky orientovanému vyučování projdeme jednotlivými kroky badatelského cyklu a seznámíme se s metodami jejich nácviku. Společně si vyzkoušíme potvrzující i otevřené bádání, naplánujeme badatelskou lekci a vyrobíme několik jednoduchých badatelských pomůcek. Seminář koresponduje s očekávanými výsledky učení v revidovaném RVP – vzdělávací oblast Člověk a příroda a s rozvojem přírodovědné gramotnosti, technického myšlení a klíčové kompetence - k podnikavosti a pracovní.

Lektor Mgr. Jiří Beran - nadšený učitel fyziky, pracovních činností, koordinátor podnikavosti. Ředitel Základní školy Višňové, školy otevřené dětem i dospělým, propagátor konceptu komunitní školy, badatelství a podpory podnikavosti žáků. Lektor vzdělávání dospělých, seminářů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, tutor virtuální univerzity třetího věku.

Účastníci získají základy první pomoci v rozsahu Zdravotník zotavovacích akcí dle platných předpisů a nařízení. Naučí se používat svých teoretických i praktických znalostí jako zdravotníci ve školách v přírodě, lyžařských kurzech a dalších zotavovacích akcích. Obdrží metodický materiál, vypracovaný speciálně k tomuto kurzu. Součástí budou i základy tejpování (přikládání samolepících pásů – tejpů).

Výuka se uskuteční ve středu 19.2.2025 10 hod (9.00-17.00),ve čtvrtek 20.2.2025 10 hod (9.00-17.00), v úterý 4.3.2025 10 hod (9.00-17.00) a ve středu 5.3.2025 10 hod (9.00-17.00).

Jak u předškoláků rozvíjet sebeobsluhu a pracovní dovednosti přirozenou cestou? Vzdělávací akce nabídne teoretický základ i praktické náměty pro rozvoj sebeobslužných a pracovních dovedností u dětí do 3 let a od 3 do 6 let. Účastníci se seznámí s významem těchto činností pro celkový rozvoj dítěte a získají metodické vedení k hygienickým návykům, úklidovým pracím, práci s materiály i k pěstitelským a chovatelským aktivitám. Praktická část přinese inspiraci a konkrétní tipy, jak vést děti k samostatnosti a odpovědnosti hravou a přirozenou formou.

Webinář je určen především pro pedagogy mateřských škol, asistenty pedagoga a další odborníky pracující s dětmi předškolního věku.

Písničky o hmyzu, mravencích, cvrčkovi aj., motivované textem knihy Mizící hmyzíci, budou jako výchozí bod pro práci s dětmi různými metodami a postupy především s prvky Orffova Schulwerku. Pohyb, vnímání hudby, poslech, hra na jednoduché nástroje a zpěv jsou hlavní aktivity, které propojíme s metodami dramatické výchovy jako např. dialog ve dvojicích, živý obraz, improvizace, s literaturou – četba úryvků knihy a vlastní tvorba říkadel a výtvarným tvořením. Díky prožitkovým činnostem rozvineme hudební schopnosti a dovednosti ( sluchové, rytmické, pěvecké, intonační, nástrojové, hudebně pohybové) Prohloubíme hudební fantazii a tvořivost.

Koláž jako cesta objevování světa fantazie, náhody, nadsázky, nemožného, vtipného a fantaskního. Vydáme se spolu objevovat historii této zajímavé techniky /kubismus, dada, poetismus, surrealismus, pop-art../ a yzkoušíme si různé možnosti a přístupy k tvorbě nové reality pomocí obrazu, struktury, plochy, 3D. Necháme se inspirovat dadaistickou hrou náhody, kubistickou snahou vyjádřit skutečnost nově, díle se necháme okouzlit básněmi-obrazy a tvořivými hrami Jiřího Koláře, Maxe Ernsta, René Magrita a dalších umělců. Budeme rolovat, muchlat, trhat, stříhat, lepit, drásat, perforovat, skládat i odtrhávat , ale také sdílet své zkušenosti, inspirovat se navzájem, povzbuzovat. Rozvoj jemné motoriky, představivosti, kreativity.

Doporučené pomůcky a materiál: pohlednice, kalendáře, časopisy, noviny, manikurové nůžky (není povinné).

Chcete pomoci dětem zvládat stres, zlepšit jejich soustředění a podpořit jejich psychickou pohodu? Tento kurz vám ukáže praktické techniky relaxace, které děti naučí lépe vnímat své myšlenky a měnit svou realitu pomocí představivosti. Naučíte se dechová cvičení, pohybové a relaxační hry, které mohou děti efektivně využívat k uvolnění těla i mysli. Získáte nástroje pro podporu duševní pohody a soustředění, které snadno začleníte do své pedagogické praxe.

Tento kurz se zaměřuje na praktické techniky relaxace, které pomáhají dětem zlepšit schopnost uvolnit se, soustředit a přizpůsobit své myšlení v různých situacích. Doporučuje se přinést pohodlné oblečení a karimatku pro praktické cvičení.