Rozhovory o budoucnosti – s rodiči, učiteli nebo jinými dospělými – mohou být pro žáky náročné a emočně zatížené. Tento webinář nabídne kariérovým poradcům techniky, jak žákům pomoci tyto situace zvládnout s větším klidem, porozuměním a jistotou. Zaměříme se na práci s tzv. pozicemi vnímání, kdy si žák může „vyzkoušet“, jak situaci vnímá on sám, druhá osoba a nestranný pozorovatel. Tato technika pomáhá rozvíjet empatii, nadhled a schopnost připravit si vlastní argumenty. Účastníci se naučí, jak vést žáka k tomu, aby si předem promyslel, co chce říct, jak to může znít druhé straně a jak reagovat na možné námitky. Webinář nabídne i další podpůrné techniky – např. práce se židlemi, vnitřní dialog nebo vizualizace rozhovoru. Vše bude podáno srozumitelně, bezpečně a s důrazem na využití v běžné školní praxi.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Rozhodování o budoucnosti není jen logický proces – mozek při něm zapojuje emoce, intuici i zkušenosti. Tento webinář přináší praktický pohled na to, jak funguje mozek žáka, když se rozhoduje o své kariéře. Ukážeme si, proč někdy „nejde se rozhodnout“ a jak s tím jako poradci můžeme pracovat. Vysvětlíme si, jak mozek zpracovává nejistotu, proč je důležitá emoční regulace a jak podpořit žáky v hledání vnitřní motivace. Zaměříme se na konkrétní techniky, které pomáhají žákům lépe porozumět svému rozhodovacímu stylu. Naučíme se, jak využít jednoduché vizualizace, práci s tělem a krátké reflexe pro podporu rozhodování. Webinář nabídne i tipy, jak pracovat s přetížením informacemi a jak pomoci žákům „zastavit se a zorientovat“. Vše bude podáno srozumitelně, bez složité terminologie, ale s oporou v aktuálních poznatcích neurovědy. Cílem je, aby poradci mohli lépe porozumět tomu, co se v hlavě žáka děje – a jak mu v tom být oporou.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Kariérní typologii MBTI lze využívat jako efektivní nástroj pro rozvoj kariérového sebepoznání žáků. Cílem je posílit schopnost žáků reflektovat sebe sama a lépe se rozhodovat o své kariéře. Účastníci se seznámí s principy Jungovy typologie a s tím, jak ji lze využít bez stigmatizace. Ukážeme si, jak žáci díky online dotazníku (např. 16personalities) získají vhled do svých přirozených preferencí. Prodiskutujeme to, jak rozdílné osobnostní typy ovlivňují styl učení, komunikace i rozhodování o budoucnosti. Zaměříme se na to, jak MBTI podporuje pozitivní vnímání diverzity a týmové spolupráce. Praktická část nabídne návrh interaktivní aktivity „škála typů“, kterou lze realizovat i online. Webinář nabídne konkrétní tipy pro začlenění do výuky nebo kariérového poradenství. Vysvětlíme, proč MBTI není nálepkování, ale cesta k porozumění sobě i druhým.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Každý žák si o sobě vytváří příběh – a právě tento příběh ovlivňuje, jak přemýšlí o své budoucnosti. Tento webinář nabídne kariérovým poradcům konkrétní nástroje, jak pomoci žákům rozvíjet jejich kariérovou identitu prostřednictvím práce s příběhem. Zaměříme se na tři časové roviny: reflexi minulých zkušeností, pojmenování současných hodnot a představování si budoucnosti. Účastníci se naučí využívat techniky jako časová osa kariérových momentů, mapa hodnotových postav, nebo scénáře budoucího já. Ukážeme si, jak pracovat s příběhovými zvraty, vnitřními konflikty a „hlasy“, které žáka ovlivňují. Webinář nabídne i jednoduché metaforické techniky (např. „životní film“, „kniha o mně“), které podporují kreativitu a sebereflexi. Vše bude propojeno s rozvojem kariérových kompetencí, zejména sebepoznání, orientace v možnostech a plánování. Účastníci si odnesou konkrétní pracovní listy a struktury, které lze využít ve skupinové i individuální práci.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Rozhodování o kariéře nemusí být složité. Tento webinář představí jednoduché, volně dostupné online dotazníky, které pomáhají žákům a studentům rychle pochopit, jaký typ práce jim sedí a co je v životě motivuje. Zaměříme se na dva osvědčené přístupy: Hollandova typologie (RIASEC) – propojuje osobnostní typy s profesními oblastmi. Scheinovy kariérové kotvy – odhalují hlubší hodnoty a potřeby, které ovlivňují dlouhodobou spokojenost v práci. Ukážeme si, jak tyto nástroje využít v praxi – rychle, efektivně a srozumitelně. Účastníci si vyzkouší interpretaci výsledků a tvorbu kariérového profilu žáka. Diskutovat budeme i o tom, jak tyto nástroje využít ve skupinové i individuální práci, a jak pracovat s jejich limity.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Digitální technologie nabízejí kariérovým poradcům nové možnosti, jak obohatit svou práci – od online nástrojů až po virtuální realitu. Mnoho poradců však stále tápe, jaké digitální prostředky mají k dispozici, jak je efektivně využít a kde vůbec začít. Tento webinář je určen těm, kteří chtějí získat přehled, vyzkoušet si konkrétní nástroje a rozšířit svou digitální výbavu pro práci se žáky. Účastníci se seznámí s možnostmi využití virtuální reality (VR) v kariérovém poradenství – například pro nácvik pohovorů, veřejného vystupování nebo návštěvu pracovních prostředí. Představíme si také další digitální nástroje: online dotazníky, interaktivní mapy povolání, digitální portfolia nebo plánovací aplikace. Zaměříme se na to, jak tyto technologie využít smysluplně, bezpečně a s ohledem na věk a potřeby žáků. Účastníci si vyzkouší základní orientaci v prostředí VR a získají přehled o dostupných aplikacích a platformách.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Práce kariérového poradce ve škole je náročná, mnohovrstevnatá a často osamělá. Tento workshop nabízí bezpečný a podpůrný prostor, kde se poradci mohou zastavit, sdílet své zkušenosti a společně hledat nové pohledy na svou profesní roli. Pomocí vedené reflexe a skupinové práce se zaměříme na to, co poradce v jejich každodenní praxi posiluje, co je zatěžuje a jak o sebe mohou dlouhodobě pečovat. Věnovat se budeme také otázkám profesní identity – jak ji vnímají, jak se vyvíjí a jak ji mohou vědomě rozvíjet. Workshop je postaven na principech důvěry, otevřenosti a vzájemného respektu. Nabízí nejen úlevu a podporu, ale i konkrétní strategie, jak předcházet vyhoření a udržet si motivaci i v náročných obdobích. Posílený poradce je klíčovým prvkem kvalitního kariérového poradenství – a právě o tuto vnitřní sílu zde půjde především.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. Navazovat bude možnost konzultace dle individuálních potřeb.

Získejte praktické nástroje pro včasné rozpoznání potíží u dětí a žáků, které ovlivňují jejich školní úspěšnost – od vývojové dysfázie přes školní nezralost až po oslabené vnímání mluveného slova. Seminář vás vybaví metodami pedagogické diagnostiky, technikami podpory ve výuce i komunikačními strategiemi pro práci s dítětem a jeho zákonným zástupcem.

Účastníci se naučí rozpoznávat rizikové projevy u dětí a žáků, efektivně volit formy podpory ve výuce i komunikaci a aplikovat základní principy pedagogické diagnostiky. Získají také praktické nástroje pro práci s motivací, emoční stabilitou a podporou spolupráce s rodinou.

Work Cafe je inovativní online platforma určená pro kariérové poradce, která nabízí pravidelná setkávání zájemců o kariérové poradenství ve školách dle potřeb cílové skupiny. Kariéroví poradci zde mohou sdílet dobrou praxi, rozvíjet své kompetence za podpory zkušených lektorů a osvojovat si nové metody a postupy. Platforma podporuje efektivní rozvoj a sebereflexi. Work Cafe také poskytuje prostor pro osobní růst a inspiraci. Kolegiální sdílení na této platformě pomáhá rozvíjet vztahy a kolegialitu, poskytuje potřebnou podporu a povzbuzení ke zkoušení nových metod a postupů. Připojte se k Work Cafe a staňte se součástí komunity kariérových poradců, kteří se neustále vzdělávají a podporují.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Emoce, tlak okolí i nejistota z budoucnosti často ztěžují schopnost soustředit se, vnímat vlastní potřeby a dělat informovaná rozhodnutí. Rozhodování o budoucnosti, volba školy nebo přijímací zkoušky mohou být pro žáky velmi stresující. Tento webinář nabídne kariérovým poradcům konkrétní nástroje, jak pomocí smyslového vnímání a jednoduchých senzorických technik podpořit žáky v sebepoznání, zvládání stresu a budování vnitřní stability. Účastníci se seznámí s principy senzorické regulace. Naučí, jak využívat smyslové podněty jako nástroj pro sebepoznání a regulaci stresu u žáků, zejména v období důležitých rozhodnutí. Seznámí se s pojmem senzorický profil žáka a jeho významem pro učení, komunikaci i kariérové rozhodování. Dozví se, jak vytvářet bezpečné a podnětné prostředí pro efektivní kariérové poradenství. Webinář zároveň nabídne inspiraci, jak propojit wellbeing a kariérový rozvoj v každodenní poradenské praxi.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176