Program se zaměřuje na význam emoční inteligence a sebepoznání v pedagogické praxi. Účastníci se seznámí s pěti složkami emoční inteligence podle Daniela Golemana a prostřednictvím krátkého sebeposouzení získají přehled o svých silných stránkách i oblastech k rozvoji. Pozornost je věnována práci s vlastními emocemi, rozvíjení všímavosti, uvědomování si osobních hranic a emočních spouštěčů, stejně jako tématu sebelaskavosti a práce s vnitřním kritikem. Součástí programu je také rozvoj dovedností potřebných pro práci s emocemi druhých, empatickou komunikaci a zvládání konfliktních situací. Závěrem se účastníci zamyslí nad možnostmi dalšího profesního i osobnostního rozvoje na své pedagogické cestě.

Program je realizován formou přednášky, hraní rolí a zážitkových cvičení a je vhodný pro všechny, kdo pracují s dětmi. Účastníci rozpoznají vlastní emoční spouštěče a vyzkouší techniky včasného uvědomění vlastních emocí a posílí dovednost práce s nimi. Rovněž nacvičí a použijí techniky práce s emocemi protistrany - naslouchání, empatie, deeskalační techniky.

Vstupte do uceleného vzdělávání, které vás provede světem umělé inteligence od technických dovedností až po leadership a psychickou pohodu. Poznáte, jak AI využít k plánování výuky, rozvoji žákovského myšlení i k efektivnější organizaci práce. Získáte jistotu v právních a etických otázkách, poznáte digitální nástroje a vytvoříte vlastní AI systém, který vám usnadní pedagogickou praxi. Posílíte kompetence pro výuku v době technologických změn. • 1. AI jako pravá ruka učitele (Naučíte se využít AI pro přípravu výuky a snížit administrativu) • 2. Technické vychytávky a AI v kapse (Zjistíte, jak vést žáky k přemýšlení a rozvíjet samostatnost) • 3. Žák, AI a rozvoj myšlení (Zlepšíte práci s nástroji a tvorbu materiálů pro výuku) • 4. Právo a etika "lidskou řečí" (Získáte jistotu v pravidlech a bezpečném využití AI) • 5. Jak přežít dobu AI aneb leadership a psychická pohoda učitele v době změn (Posílíte schopnost zvládat změny a pracovat udržitelně).

40 VH/ 5 bloků/ 2 x 4 VH, vždy v čase od 15:00 do 18:00 22. 9., 1. 10. 2026, 22. 10., 26. 10. 2026, 10. 11. a 19. 11. 2026, 1. 12. a 10. 12. 2026, 11. 1. a 18. 1. 2027 více informací: https://1url.cz/@obsahkurzu Lektorský tým: Bc. et Bc. Ivana Böhmová, Mgr. Jitka Štádlerová, Ing. Mirko Tomášek, Ing. Jindřich Zdráhal

Chcete se naučit, jak podpořit růstové myšlení ve svém životě i u svých žáků? Na této vzdělávací akci se seznámíte s klíčovými poznatky z výzkumů Carol Dweck o růstovém a fixním myšlení a zjistíte, jak ovlivňují naši reakci na překážky, neúspěch nebo úspěch druhých. Naučíte se techniky, jak rozvíjet růstové myšlení u sebe, včetně metod jako „Not yet“, „Rebranding neúspěchu“ a přijímání zpětné vazby. Získáte také konkrétní strategie pro podporu růstového myšlení u žáků a studentů, jako je chválení procesu, vítání chyb a poskytování rozvojové zpětné vazby. Přijďte objevit, proč je růstové myšlení považováno za trend moderního vzdělávání, jak může obohatit vaše žáky a jak zásadně podpoří váš vlastní profesní a osobní rozvoj.

Akce je financována z projektu IDZ JMK, reg. číslo: CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176. (Akce je určena pro cílovou skupinu pedagogických pracovníků SŠ, VOŠ a konzervatoří.)

Náročná třída vyžaduje citlivou práci s emocemi, rychlou orientaci v dynamice skupiny a schopnost včas zastavit eskalaci. Zaměříte se na rozpoznání spouštěčů rizikového chování a na to, jak prostředí i komunikace ovlivňují míru napětí. Získáte techniky pro deeskalaci a postupy, které pomáhají předejít afektivním výbuchům. Součástí je nácvik identifikace před-signálů neklidu i tvorba jednoduchých podpůrných nástrojů pro krizové situace. Odnesete si jasný rámec pro práci se svými emocemi i emocemi žáka a vytvoříte individuální zklidňující kartu, kterou lze okamžitě využít v každodenní praxi.

Akce je realizována v rámci projektu Prevence v JMK 2026.

Agenda zahrnuje přehled platné legislativy a souvisejících směrnic upravujících pracovní cesty. Dále se zaměřuje na pravidla zahájení a ukončení pracovní cesty, správné vyplnění cestovního příkazu, nároky na stravné a ostatní cestovní náhrady. Součástí je problematika vnitrozemských i zahraničních pracovních cest včetně kontrolní činnosti. Na závěr je řešena povinnost zpracování zprávy z pracovní cesty, vyúčtování náhrad a likvidace cestovního příkazu.

Účastníci získají komplexní informace z oblasti cestovních náhrad (od legislativy přes směrnice až ke kontrolnímu systému), naučí se správně vyplňovat cestovní příkaz a budou informováni o nejčastěji se vyskytujících chybách a problémech spojených s vyúčtováním pracovních cest.

Chcete mít jistotu, že vaše příspěvková organizace bude připravena na nový zákon o řízení a kontrole veřejných financí od 1.1.2027? Na semináři se seznámíte s novým zákonem o řízení a kontrole, novinky a rozdíly mezi stávajícím a novým zákonem. Získáte přehled klíčových změn, zásad řádného finančního řízení a fungování vnitřního kontrolního systému. Projdeme role a povinnosti osob vykonávajících kontrolu, výjimky z mechanismů i praktické dopady nové právní úpravy.

Seminář je určen pro ekonomy, účetní a vedoucí pracovníky příspěvkových organizací zřizovaných ÚSC, kteří chtějí efektivně řídit a kontrolovat finance své organizace.

Jak může být asistent pedagoga skutečným partnerem ve výuce? Objevte roli asistenta pedagoga jako klíčového článku v podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a ve vytváření inkluzivního prostředí ve třídě. Seminář vám poskytne praktický přehled o každodenní spolupráci AP a učitele, efektivním plánování výuky, rozdělení kompetencí i komunikaci se zákonnými zástupci. Přijďte načerpat znalosti, inspiraci a jistotu v tom, jak s AP pracovat jako s rovnocenným partnerem při výuce. Od teorie k praxi s důrazem na to, co skutečně funguje ve třídě.

Seminář je určen pro pedagogy a asistenty pedagoga na ZŠ a SŠ, ale i další zájemce, kteří chtějí posílit efektivní spolupráci při podpoře žáků se SVP. Vhodný je i pro ty, kdo se na roli asistenta pedagoga připravují, nebo se o práci v inkluzivním vzdělávání zajímají.

Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je určeno těm, kteří vykonávají nebo mají zájem vykonávat přímou pedagogickou činnost. Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie. Podmínky přihlášení: účastník musí mít ukončené středoškolské vzdělání. Studium probíhá v rozsahu 120 hodin (80 hodin výuka, 40 hodin praxe). Ukončení studia: ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky získá absolvent osvědčení.

Harmonogram výuky zašleme na vyžádání. Studium je akreditováno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, pod číslem MSMT-13514/2024-5-117.

Tento intenzivní seminář v rozsahu 25 hodin je určen všem, kdo chtějí prohloubit své znalosti a dovednosti v oblasti hospodaření příspěvkových organizací zřízených územně samosprávnými celky. Účastníci získají přehled o aktuální legislativě, zásadách hospodaření a správném využívání finančních prostředků. Program se zaměřuje na praktické otázky vedení účetnictví podle vyhlášky č. 410/2009 Sb. a Českých účetních standardů 701–710, tvorbu a čerpání peněžních fondů i správné zpracování účetní závěrky. Součástí je také téma zřizovací listiny, hlavní a doplňkové činnosti a daňových povinností právnických osob. Seminář je rozdělen do pěti tematických bloků, které účastníkům umožní propojit teoretické znalosti s každodenní praxí. Cílem je posílit jistotu v hospodaření a zvýšit efektivitu řízení příspěvkové organizace.

Určeno především pro začínající ekonomy. Termíny konání: středy 9.00 - 13.15 (16.9., 23.9., 30.9., 7.10., 14.10.)

Praktický seminář vás provede pravidly doplňkové činnosti příspěvkových organizací podle zákona č. 250/2000 Sb. Ukážeme si, jak nastavit kalkulace, rozdělit společné náklady a správně vykázat doplňkovou činnost v účetnictví. Zaměříme se i na daňové dopady a použití výsledku hospodaření. Na semináři získáte komplexní informace z oblasti doplňkové činnosti (od legislativy přes směrnice až ke kontrolnímu systému), budete informováni o nejčastěji se vyskytujících chybách a problémech spojených s vedením doplňkové činnosti.

Účastníci získají komplexní informace z oblasti doplňkové činnosti (od legislativy přes směrnice až ke kontrolnímu systému), budou informováni o nejčastěji se vyskytujících chybách a problémech spojených s vedením doplňkové činnosti.