Je zřejmé, že dobrá spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každé dítě, proto je potřeba podporovat tuto spolupráci zlepšováním informovanosti a zvyšováním důvěry. Je důležité, aby učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s formami komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací s využitím portfolia dítěte. Budou hledat postupy a řešení různých situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na komunikaci připravit. Cílem je také sdílení zkušeností účastníků.

Účastníci se seznámí s formami a principy komunikace se zákonnými zástupci dětí v mateřské škole a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací. Budou hledat postupy a řešení různých komunikačních situací a možnosti, jak se na ně připravit.

Vhodně nastavená spolupráce školy a rodiny je prospěšná pro každého žáka. Je důležité, aby učitelé byli profesně připraveni na efektivní komunikaci se zákonnými zástupci žáků. Ve vzdělávacím programu se účastníci seznámí s principy a formami komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni základní školy a se zásadami efektivní komunikace. Získají informace o přípravě a vedení konzultací, tripartit a třídních schůzek. Budou hledat postupy a řešení různých situací, které při komunikaci se zákonnými zástupci můžou nastat a možnosti, jak se na ně připravit a jak jim případně předcházet. Součástí vzdělávacího programu je také sdílení praxe a zkušeností účastníků.

Účastníci se seznámí s principy efektivní komunikace se zákonnými zástupci žáků na 1. stupni ZŠ. Získají informace o přípravě a vedení konzultací a tripartit. Budou hledat postupy a řešení různých situací při komunikaci se zákonnými zástupci a možnosti, jak se na ně. Cílem je také sdílení zkušeností účastníků.

Netradiční použití hudebních nástrojů v pohádkách, příbězích a motivačních aktivitách ve vzdělávání. Program přináší paletu nápadů pro práci s nástroji a inspiruje účastníky k rozvoji vlastní kreativity. Účastníci získají také konkrétní náměty pro osobní psychohygienu a prevenci stresu, včetně harmonizační relaxace. Naučíme se hry s nástroji rozvíjející fantazii, sebevyjádření a komunikaci, zkoumání „zvukotvorných“ nástrojů, práce s pohádkou/příběhem s hudebními nástroji.

Prosím přineste si s sebou přezůvky. Doporučujeme pohodlné oblečení.

V roce 2024 si kulturní veřejnost připomněla 110. výročí narození originálního a evropsky respektovaného spisovatele Bohumila Hrabala. Seminář bude nejprve zaměřen k vývoji Brna na sklonku Rakouska-Uherska a v době první Československé republiky, kdy se Hrabal v Brně-Židenicích narodil. Dále si přiblížíme společenské a politické aktivity dědečka T. Kiliana a vydavatelskou a redaktorskou práci strýce JUDr. B. Kiliana, nedoceněného příslušníka české avantgardy. Tématem druhé přednášky budou vzpomínkové texty, povídky, literární fragmenty a poskytnuté rozhovory B. Hrabala, v nichž vzpomínal na své dětství a návštěvy rodného města. Promítneme si film Smrt pana Baltazara (1965, 23 min). Odpolední exkurze se uskuteční v Židenicích a Obřanech. Bude nás zajímat atmosféra brněnských předměstí. Navštívíme Balbínovu ulici, kde se nachází pamětní deska upomínající na místo narození B. Hrabala a také jeho pomník, židenický hřbitov, „riviéru“ u řeky Svitavy s Kilianovou vilou.

Uděláme si přestávku na oběd. Případné vstupné do objektů a oběd si hradí každý sám. S sebou: doporučujeme vzít si blok na poznámky a psací potřeby.

Seznámíte se s průběhem dne v MŠ „krok za krokem“ – předání praktických zkušeností, námětů a rad k práci v MŠ – režimové momenty od příchodu dítěte do MŠ až po předávání dítěte zákonným zástupcům v praxi. Význam režimu dne, důležitost rituálů, názorné praktické ukázky s účastnicemi semináře, co je pro dítě důležité, čeho se vyvarovat – s okamžitou zpětnou vazbou posluchačů. Reakce na dotazy, problémy z praxe (přebírání dítěte učitelkou, hry a činnosti dle zájmu dětí, stolování, hygienické návyky, sebeobsluha, vytváření pravidel, chování dané třídy, pobyt venku, odpočinek, předávání dětí kolegyni nebo zákonným zástupcům).

Prosím přezůvky s sebou.

Cílem vzdělávacího programu je předat vlastní zkušenosti z enviromentálního vzdělávání realizovaného v souladu s RVP PV, které se dají využít v činnosti mateřských škol, inspirovat pedagogy. Budeme se zabývat těmito tématy: Vymezení pojmu environmentální výchova, její cíl, základní dokumenty EVVO na školách, RVP PV a environmentální výchova. Výchova ke zdravému životnímu stylu a její každodenní aplikace v MŠ – ve výchovně-vzdělávací práci s dětmi, pedagogičtí pracovníci, provozní pracovníci, pracovníci školní kuchyně. Budování přírodní zahrady, kritéria přírodní zahrady, prvky přírodních zahrad, význam přírodní zahrady. Využití ukázkové přírodní zahrady MŠ Brno, Hudcova 47 při realizaci ŠVP PV. Lektorka (ředitelka MŠ) nám zodpoví dotazy k dané problematice a nabídne literaturu a materiály k dané problematice.

Prosím přezůvky s sebou.

Přemýšlíte, jak zlepšit atmosféru ve své třídě a podpořit vztahy mezi žáky? Připojte se k našemu interaktivnímu programu, který se zaměřuje na inovativní techniky vedení třídnických hodin. Během semináře se dozvíte, jak efektivně využít interaktivní metody, které podpoří vzájemný respekt, komunikaci a týmovou spolupráci studentů. Připojte se a získejte inspiraci a konkrétní aktivity, které můžete okamžitě implementovat do své pedagogické praxe. Proměňte třídnické hodiny v nástroj pro budování respektujícího prostředí ve třídě.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg. č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Přemýšlíte, jak zlepšit atmosféru ve své třídě a podpořit vztahy mezi žáky? Připojte se k našemu interaktivnímu programu, který se zaměřuje na inovativní techniky vedení třídnických hodin. Během semináře se dozvíte, jak efektivně využít interaktivní metody, které podpoří vzájemný respekt, komunikaci a týmovou spolupráci studentů. Připojte se a získejte inspiraci a konkrétní aktivity, které můžete okamžitě implementovat do své pedagogické praxe. Proměňte třídnické hodiny v nástroj pro budování respektujícího prostředí ve třídě.

Určeno pro cílovou skupinu pedagogů G, SŠ, VOŠ, KONZERVATOŘÍ. Není určeno pro samostatné MŠ/ZŠ. (v případě zájmu o téma lze nabídnout ze šablon) Zveme Vás na akci, která je pořádána v rámci projektu Implementace DZ JMK, aktivita PA10 Podpora pedagogických pracovníků v oblasti práce s individuálními potřebami každého žáka.

Cílem je získání nových znalostí a dovedností, využitelných v přímé pedagogické praxi i v mimoškolních činnostech, pobytových akcích apod. Relaxační ladění přináší podněty pro osobní sebepéči a prevenci stresu v každodenním životě žáků i dospělých. Jednotlivá témata — techniky přinášejí inspiraci a náměty pro zlepšení kvality života, pro větší odolnost vůči stresovým faktorům vnějšího prostředí, přispívají k hlubšímu sebepoznání, představivosti, k uvolnění a soustředění.

Určeno pro cílovou skupinu pedagogů G, SŠ, VOŠ, KONZERVATOŘÍ. Není určeno pro samostatné MŠ/ZŠ. (v případě zájmu o téma lze nabídnout ze šablon). Zveme Vás na akci, která je pořádána v rámci projektu Implementace DZ JMK. Prosím přineste si s sebou přezůvky. Doporučujeme pohodlné oblečení.

Netradiční formy a techniky vnímání vlastního těla, lidského hlasu, zvuku i pohybu a barev. Cílem je získání nových znalostí a dovedností, využitelných v přímé pedagogické praxi i v mimoškolních činnostech, na příměstských a pobytových táborech apod. Relaxační ladění přináší podněty pro osobní sebepéči, prevenci stresu a syndromu vyhoření. Jednotlivá témata - techniky přinášejí inspiraci a náměty pro zlepšení kvality života, pro větší odolnost vůči stresovým faktorům vnějšího prostředí, přispívají k hlubšímu sebepoznání, představivosti, k uvolnění a soustředění. Přijďte si načerpat energii!

Prosím přineste si s sebou přezůvky. Doporučujeme pohodlné oblečení.