Cítíte se někdy vyčerpaní, ztraceni v náročném pedagogickém prostředí, a přemýšlíte, jak to zvládnout? V tomto semináři se zaměříme na prevenci syndromu vyhoření v pedagogické profesi a na péči o sebe. Naučíte se, jak včas rozpoznat příznaky vyhoření, jak identifikovat rizikové situace a faktory, které k němu vedou, a jak jim účinně předcházet. Seminář nabízí praktické techniky a nástroje, které vám pomohou nejen chránit se před vyhořením, ale také udržet psychickou pohodu a profesionální kvalitu práce. Seznámíte se s podpůrnými opatřeními, která můžete aplikovat jak v pracovním prostředí, tak v osobním životě, a naučíte se, jak si nastavit rovnováhu mezi nimi. Získáte cenné dovednosti, které vám umožní efektivně zvládat stres a eliminovat rizika vyhoření.

Seminář je určen především pedagogickým pracovníkům všech typů škol a dalším zájemcům, kteří čelí každodenním výzvám ve své profesi a chtějí lépe porozumět syndromu vyhoření.

Seznámíme se s pojmy vizualizace a strukturalizace a bude vysvětleno, proč jsou tyto metody u dětí s MR (mentální retardací) a PAS (poruchou autistického spektra) důležité. Budou představeny jednotlivé ukázky vizualizací při běžných denních činnostech a vyučování. Webinář bude veden prakticky. Webinář je určen pro všechny zájemce o zmíněnou problematiku.

Cílem webináře je seznámit účastníky se specifiky práce s dětmi a žáky s PAS a MR a jak nejefektivněji použít metody strukturalizace a vizualizace.

Praktická dílna, která poskytne účastníkům základní materiál pro projektovou výuku v ZŠ i ve volnočasovém prostoru. Sminář je především zaměřen na principy realizace projektové výuky ve školní praxi, upozorňuje na přednosti a úskalí projektů, nabízí i náměty na konkrétní projektové činnosti s žáky.

Díky semináři získáme povědomí o typologii školních projektů i o integrované výuce. Uvědomíme si, jak je důležité vhodně vybrat téma projektu, co je to gradace práce na projektu, zvolení závěrečného výstupu. V souvislosti s kariérním řádem je také důležité „prodat to, co děláme“. Všechny ukázkové projekty byly realizovány v praxi, lze na nich detailně rozebrat klady a zápory. Součástí semináře je i řízená výměna zkušeností a závěrečná diskuze.

Co všechno koučink přináší a jak konkrétně jej využít pro sebe i při vedení lidí? Tato vzdělávací akce vám poskytne přehled o koučování, jeho principech a konkrétních technikách, které můžete okamžitě aplikovat ve své praxi. Naučíte se, jak koučink využít pro rozvoj sebe, zaměstnanců i kolegů. Koučování se dnes stává stále významnějším a účinnějším nástrojem rozvoje a vedení lidí. Je proto přirozené, že bývá součástí pokrokovějších pracovních prostředí, které chtějí jít s dobou a nabídnout svým lidem prostor, ve kterém se mohou dále rozvíjet a plně využívat svůj potenciál.

Tato vzdělávací akce je určena pro všechny, kteří se chtějí seznámit s koučováním a jeho praktickým využitím pro osobní a profesní rozvoj.

Umělá inteligence mění způsob, jakým poskytujeme kariérní poradenství nejen žákům a studentům. Na tomto webináři objevíte, jak mohou moderní AI nástroje obohatit a zefektivnit vaše poradenské metody. Seznámíte se s klíčovými trendy a inovacemi, které vám pomohou lépe porozumět individuálním potřebám vašich žáků a studentů a podpořit je při hledání jejich kariérní cesty. Ukážeme vám praktické příklady, jak integrovat AI nástroje, jako je ChatGPT a GPT asistenti, do každodenní poradenské praxe a jak tyto technologie využít pro inspiraci a motivaci mladých lidí. Součástí bude i zamyšlení nad etickými a legislativními otázkami spojenými s využíváním umělé inteligence ve školním prostředí, abyste AI mohli efektivně a zodpovědně začlenit do své praxe. Mirko Tomášek je odborníkem na umělou inteligenci a své zkušenosti předává učitelům a studentům. S workshopem Průzkumníci AI objel desítky škol. Mimo lektorování se odborně věnuje i praktické stránce – programuje chatboty a voiceboty...

Akce je realizována v rámci iDZ JMK. Cílovou skupinou jsou kariéroví poradci ZŠ a SŠ, výchovní poradci ZŠ a SŠ, pedagogičtí a odborní pracovníci (např. psycholog, speciální pedagog apod.) ZŠ a SŠ podílející se na rozvoji a realizaci kariérového poradenství ve škole, management škol.

Objevte potenciál času stráveného ve školních družinách, klubech a kroužcích. Tento kurz vám umožní rozvíjet se pomocí hry v pohodové a bezpečné atmosféře. Všechny aktivity si vyzkoušíte na vlastní kůži a následně metodicky rozeberete v souladu s principy zážitkové pedagogiky. Naučíte se, jak vybrat vhodné hry pro různé věkové kategorie, vytvořit bezpečnou atmosféru pro hru, využít hry pro rozvoj různých dovedností (kreativita, spolupráce, řešení problémů) a pracovat s různými materiály a prostředky. Protože kdo si hraje – nezlobí, a navíc se i učí.

Mgr. Lukáš Kamas je zkušený lektor a vedoucí lektorského týmu TAKODA, specializující se na zážitkovou pedagogiku, environmentální výchovu a osobnostně sociální rozvoj. Aktivní hudebník a multiinstrumentalista využívá muzikoterapeutické prvky k podpoře zdravého klimatu ve třídních kolektivech a na zážitkových kurzech pro pedagogy.

Objevte potenciál třídnických hodin a vytvořte prostředí, kde se žáci cítí bezpečně, podporují se a rozvíjejí své dovednosti. Tento kurz vám poskytne praktické nástroje a inspiraci pro plánování a realizaci zážitkových aktivit, které jsou přizpůsobeny věku a zájmům vašich žáků. Naučíte se, jak vybrat vhodná témata a cíle, navrhnout interaktivní aktivity, vytvořit bezpečnou atmosféru pro sdílení a reflexi, využít zážitkové učení pro rozvoj klíčových kompetencí a pracovat s různými typy žáků a jejich individuálními potřebami. Účastníci se naučí identifikovat vhodná témata a cíle pro třídnické hodiny, navrhnout interaktivní aktivity, které děti zaujmou, a vytvořit bezpečnou atmosféru pro sdílení a reflexi. Dále budou schopni aplikovat zážitkové učení pro rozvoj klíčových kompetencí a přizpůsobit aktivity individuálním potřebám žáků. Kurz poskytne praktické nástroje a inspiraci pro plánování a realizaci zážitkových aktivit, které jsou přizpůsobeny věku a zájmům žáků.

Mgr. Lukáš Kamas je zkušený lektor a vedoucí lektorského týmu TAKODA, specializující se na zážitkovou pedagogiku, environmentální výchovu a osobnostně sociální rozvoj. Aktivní hudebník a multiinstrumentalista využívá muzikoterapeutické prvky k podpoře zdravého klimatu ve třídních kolektivech a na zážitkových kurzech pro pedagogy.

Téma se dotýká dopadu poruch aktivity a pozornosti do výchovně vzdělávacího procesu, předkládá možnosti podpory těchto dětí, s akcentem na práci s celým třídním kolektivem. Poukazuje na výhody mezioborové spolupráce, definuje roli pediatrů, pedopsychiatrů, neurologů, psychologů a speciálních pedagogů školských poradenských zařízení (PPP, SPC). Na příkladech z praxe nabízí konkrétní ukázky práce s těmito žáky a s jejich rodinou.

Na semináři účastník získá konkrétní představu o fungování 3D tisku a virtuální realitě na pohořelické základní škole, kde s 3D tiskem a virtuální realitou začínají žáci 4. ročníku. Naučíte se modelovat v bezplatném prostředí Tinkercad. Získáte konkrétní náměty do výuky pro zapojení těchto technologií pro žáky I. i II. stupně. Na semináři si vytisknete svůj výrobek. V závěrečné části semináře si vyzkoušíte brýle s virtuální realitou s náměty do výuky napříč ročníky a předměty. Lektor pomůže i s případným nákupem 3D tisku a virtuální reality. Seminář je vhodný pro učitele prvního i druhého stupně, ale i management školy, který chce technologie zavést ve své škole. Lektor pracuje jako zástupce ředitele školy na ZŠ a MŠ Pohořelice a zabývá se zapojování informačních technologií do výuky.

Seminář je zaměřen na: -charakteristiky jednotlivých SVP -porucha chování, rizikové chování – rozdíly -projevy jednotlivých poruch chování a učení -praktická doporučení pro nastavování PO v kompetenci školy V praktické část budou využity kazuistiky – návrhy možných řešení, nastavování pravidel práce v heterogenní třídě, zásady komunikace s rodiči dětí s SVP, komunitní kruh a jeho význam pro řešení konfliktů ve třídě se žáky s SVP.