1. hodina – Otázka výchovných potíží z pohledu vývojové psychologie, co je projevem vývojové normy a co už je „zlobení“. Vývoj individuality. 2. hodina – Adaptační potíže dítěte v nové socializační situaci. Agresivní chování. 3. hodina – Disharmonický osobnostní vývoj (astenické, senzitivní a infantilní rysy). Emoční labilita. 4. hodina – Neurotické rysy – projevy v chování, psychosomatizace, tiky. 5. hodina – Hyperkinetické poruchy. Neklidné dítě. Syndrom ADHD. 6. hodina – Výchovná opatření. Možnosti pedagogické intervence v MŠ. Spolupráce učitele s rodiči při řešení výchovných potíží.

Cílem této vzdělávací akce je účastníkům zprostředkovat různé pohledy na problémové chování dětí v předškolním věku a rozšířit odborné pedagogické kompetence v oblasti jejich řešení. Budou probrány nejčastější problémové chování u dětí v MŠ (osobnostní disharmonie, emoční poruchy, adaptační odchylky – projevy, vhodné a nevhodné výchovné přístupy). Formou workshopu budou účastníci řešit modelové situace.

Co je sumativní a co formativní hodnocení? Jsou nepřáteli, nebo se mohou výborně doplňovat a podporovat? V čem je pro žáky formativní přístup učitele užitečný? Jak pomáhá žákům a učitelům? Společně najdeme odpovědi na tyto otázky. Cílem interaktivně vedeného semináře je vyjasnit rozdíly mezi sumativním a formativním hodnocením a prezentovat 5 strategií a vyzkoušet si vybrané konkrétní techniky formativního hodnocení. Budeme vycházet ze zkušeností účastníků, sdílet je a porovnávat, lektor k nim přidá další své zkušenosti a náměty. Seminář bude veden formativním přístupem. Určeno pedagogům základních i středních škol.

Cílem této vzdělávací akce je vyjasnit rozdíly mezi sumativním a formativním hodnocením a prezentovat konkrétní techniky formativního hodnocení. Účastník semináře sdílí s ostatními své zkušenosti s hodnocením, porovnává výhody a rizika jednotlivých způsobů a nástrojů.

Čeká vás úprava školního vzdělávacího programu a nejste si jisti, jak promítnout změny v revidovaném RVP PV do každodenní praxe? Přijďte načerpat jistotu i inspiraci, jak na to systematicky a s ohledem na kvalitu vzdělávání ve vaší mateřské škole. Na semináři se podíváme na hlavní změny v RVP PV a jejich konkrétní dopady na podobu a fungování ŠVP. Ukážeme si nejčastější nedostatky, se kterými se školy potýkají, a praktické způsoby, jak je odstranit. Součástí programu bude také tvorba strategické analýzy školy a využití autoevaluačních nástrojů jako podpora inovací ve vzdělávání. Odnesete si ucelený přehled o tom, co je potřeba v ŠVP změnit a proč, konkrétní návody, jak na to, a nové dovednosti, které vám usnadní práci na jeho aktualizaci i strategickém plánování rozvoje školy.

Vzdělávací akce je určena pedagogickým pracovníkům mateřských škol, kteří připravují nebo aktualizují školní vzdělávací program.

Víte, jak včas rozpoznat potíže v řečovém vývoji a efektivně jim předcházet už v předškolním věku? Tento prakticky zaměřený seminář vás provede nejen teoretickými základy, ale především konkrétními metodami, cvičeními a pomůckami, které můžete ihned využít ve své praxi. Ukážeme si, jak cíleně podporovat správnou výslovnost, jak posilovat sluchové a zrakové vnímání i motoriku dětí. Získáte praktické dovednosti a materiály pro každodenní práci. Naučíte se včas rozpoznat a ovlivnit potíže v řečovém vývoji. Vyměníte si zkušenosti s kolegy z praxe. Součástí programu je i návštěva mateřské školy s ukázkou přímé práce s dětmi a rozbor případových studií. Tento seminář navazuje na kurz logopedické prevence.

Seminář je určen pro učitele mateřských škol, uč. 1. stupně ZŠ a další zájemce, kteří chtějí cíleně podpořit řečový vývoj dětí a předcházet vzniku řečových poruch.

Den 1 – Ohlédnutí, ocenění a motivace: První den se ponoříme do uplynulého roku – pojmenujeme úspěchy, poučíme se z výzev a vytvoříme konkrétní plán dalších kroků. Naučíte se, jak ocenit vlastní práci, posílit sebedůvěru a budovat pozitivní návyky vedoucí k větší spokojenosti. Čeká vás sebereflektivní práce, praktická cvičení, modelové situace i nástroje pro udržení motivace a dobré nálady nejen ve výuce. Nebude chybět vzájemná inspirace, sdílení zkušeností a prostor pro otevřenou diskuzi. Den 2 – Wellbeing v praxi a síla smíchu: Druhý den se ponese v uvolněnějším duchu – zaměříme se na regeneraci, techniky pro tělo i mysl a každodenní rituály pro osobní pohodu. Vyzkoušíte si jednoduché relaxační metody a zjistíte, jak efektivně pracovat s napětím a stresem. Součástí bude i smích – jako mocný nástroj psychické pohody. Čeká vás den plný pohybu, odpočinku a smíchu, kdy si konečně dopřejete čas jen sami pro sebe.

Druhý den 12.6.2025 s sebou vezměte příjemné oblečení, ponožky.

Čeká vás úprava školního vzdělávacího programu a nejste si jisti, jak promítnout změny v revidovaném RVP PV do každodenní praxe? Přijďte načerpat jistotu i inspiraci, jak na to systematicky a s ohledem na kvalitu vzdělávání ve vaší mateřské škole. Na semináři se podíváme na hlavní změny v RVP PV a jejich konkrétní dopady na podobu a fungování ŠVP. Ukážeme si nejčastější nedostatky, se kterými se školy potýkají, a praktické způsoby, jak je odstranit. Součástí programu bude také tvorba strategické analýzy školy a využití autoevaluačních nástrojů jako podpora inovací ve vzdělávání. Odnesete si ucelený přehled o tom, co je potřeba v ŠVP změnit a proč, konkrétní návody, jak na to, a nové dovednosti, které vám usnadní práci na jeho aktualizaci i strategickém plánování rozvoje školy.

Vzdělávací akce je určena pedagogickým pracovníkům mateřských škol, kteří připravují nebo aktualizují školní vzdělávací program.

Tato akce se zaměří na přípravu mladých lidí z odlišného kulturního prostředí na úspěšný vstup na český trh práce. Účastníci se dozvědí o specifických výzvách, kterým tito žáci čelí při hledání zaměstnání, včetně přípravy životopisů, pracovních pohovorů a porozumění pracovním předpisům v ČR. Zaměříme se na překonávání kulturních bariér a diskriminace, a také na zajištění rovných příležitostí pro všechny uchazeče. Účastníci si osvojí metody, jak efektivně pomoci žákům rozvíjet jejich profesní dovednosti a orientovat se v pracovním trhu v České republice.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Workshop je zaměřen na péči o sebe sama a obnovu vnitřních zdrojů po náročném školním roce. Účastníci budou mít příležitost reflektovat své prožitky a stresory, které zažili během uplynulého období, a získají inspiraci, jak o sebe pečovat nejen v období volna. Naučí se tvořit osobní plán letní regenerace („hýčkací plán“) a osvojí si základní techniky zvládání stresu a posilování psychické odolnosti.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Tento workshop se zaměří na konkrétní příklady a případy z praxe kariérového poradenství pro žáky z odlišného kulturního prostředí. Účastníci se seznámí s praktickými přístupy a metodami, jak efektivně pracovat se žáky z různých kulturních a jazykových prostředí, kteří mohou čelit specifickým výzvám při orientaci ve vzdělávací dráze a na pracovním trhu. Workshop bude zahrnovat analýzu reálných případů a situací, které kariéroví poradci mohou v praxi řešit, a nabídne konkrétní nástroje pro podporu těchto žáků v hledání kariérních možností, které odpovídají jejich schopnostem a ambicím. Důraz bude kladen na praktické dovednosti, jak aplikovat teoretické znalosti na konkrétní situace, a na to, jak přistupovat k žákům individuálně, s ohledem na jejich kulturní kontext.

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176

Poradenský rozhovor by měl být základem v práci kariérového poradce. Tentokráte bude rozhovor zaměřen na využití prvků koučovacího přístupu. Na webináři se seznámíte s principy koučovacího přístupu a konkrétní příklady jeho možné aplikace do poradenské praxe na škole. Seznámíte se s tím, jak nastavit bezpečí a partnerský přístup v individuálních rozhovorech o kariéře se žáky, projdete s lektorkou varianty nastavení délky rozhovoru a proč a co kdy ne/funguje. Poznáte otázky, které do koučovacího přístupu rozhodně nepatří a naopak ty, které jsou jeho základem. Sdílet budeme konkrétní tipy, které dobře definují strukturu poradenského rozhovoru od úvodu, středu po dobré uzavření a nastavení další práce s klientem kariérového poradenství (žák či rodič).

Realizováno a financováno z projektu Implementace DZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176