Připravenost dítěte na školu není jen o tom, co umí. Je hlavně o tom, jak se cítí. Nástup do školy je pro dítě velkým milníkem – a zároveň zkouškou emoční a sociální zralosti. I když dítě školu zná z návštěv či vyprávění, nová role „školáka“ přináší nároky, které nelze podceňovat. Jak ale poznat, že je na školu opravdu připravené? A jak podpořit harmonický přechod z her do povinností? Na tomto semináři se seznámíte s klíčovými aspekty emoční a sociální zralosti dítěte před nástupem do školy. Seminář upozorňuje na rizika dnešní doby, kdy jsou děti zahlceny informacemi, ale často zanedbávají rozvoj v oblasti, která je pro školní úspěch zásadní – v oblasti emocionální a sociální. Za mimořádně podstatné považuje lektor to, aby se informace dostávaly k rodičům a zralost a příprava dítěte na školu byla společnou prací. Osvěta a poradenská činnost pedagogů je podceňována rodiči a tento seminář si klade za cíl podpořit pedagogy v jejich snaze.

Seminář je určen především pro pedagogy mateřských a základních škol 1. stupně, školní psychology, speciální pedagogy, rodiče předškolních dětí a další zájemce.

Agrese je jev, který z fyziologického hlediska dovoluje růst, dosahovat cílů, rozvíjet se. Má mnoho podob a jednou z nich je ona klasická agresivita nekonstruktivního typu – má za účel ubližovat. A to ať komunikačním či fyzickým způsobem. Pro svoje chování však potřebujeme vzory. Pokud se agresivita stane problémem ve skupinové dynamice, je třeba si uvědomit, že děti v podstatě jen napodobují vzory. A proto je nezbytné, aby ti, kdo se řešením agrese zabývají, byli dobrými vzory. Na semináři si rozšíříte své kompetence v oblasti rozvoje komunikačních dovedností v zátěžových a konfliktních situacích, profesionálního přístupu v komunikaci s dětmi a jejich rodinami. Seznámíte se s možnostmi, jak rozpoznat rizikové situace možného konfliktu i nepříjemných komunikačních střetů a jaké volit kroky k předcházení jejich vzniku.

Jak může jednoduchý nápad ve školní dílně proměnit žáky v kreativní tvůrce a zvídavé badatele? Přijďte na seminář, kde si ukážeme, jak propojit technické dovednosti, přírodovědné poznatky a environmentální témata tak, aby žáci pracovali s radostí a porozuměním. Společně se seznámíme s cíli polytechnického vzdělávání v rámci vzdělávacího oboru Člověk a svět práce a ukážeme si, jak je lze naplňovat atraktivními a praktickými metodami. Čekají vás praktické ukázky práce s upcyklací, během kterých si vyrobíte jednoduché, ale funkční výrobky. Upcyklace zde poslouží jako efektivní metoda, díky níž jednoduše propojíte technické a přírodovědné vzdělávání. Ukážeme si také, jak přirozeně začlenit environmentální témata do běžných pracovních činností a rozvíjet tak u žáků odpovědný vztah k materiálům i okolnímu světu. Získáte tipy a inspiraci, jak materiály a postupy ze semináře využít ve vlastní výuce – ať už na 1. či 2. stupni ZŠ nebo v jiné vzdělávací praxi.

Seminář je určen pedagogům základních škol i všem dalším zájemcům, kteří chtějí propojit technické dovednosti, přírodovědné poznatky a environmentální témata v pracovních činnostech.

Hledáte způsob, jak podpořit motorický a kognitivní rozvoj dětí v předškolním a mladším školním věku? Na tomto semináři získáte praktické dovednosti a techniky pro rozvoj jemné i hrubé motoriky, pozornosti, paměti a prostorové orientace u batolat, dětí v MŠ a na 1. st. ZŠ. Naučíte se, jak propojit trénink motoriky s kognitivními aktivitami, využít hudební nástroje a pohybové hry k rozvoji vizuomotoriky a koordinace. Seminář je plný interaktivních cvičení, hudebně-pohybových aktivit a metodických tipů, které vám umožní efektivně pracovat s dětmi na různých věkových úrovních. Získáte cenné nástroje pro systematický rozvoj pozornosti, paměti a motoriky, které mohou zásadně podpořit jejich celkový vývoj.

16 hod.seminář se uskuteční ve dnech 20.1. a 21.1.2026 vždy od 9:00 - 15:30 hod. a je určen pro pedagogy MŠ, učitele 1. stupně ZŠ a všechny zájemce, kteří se chtějí seznámit s metodami, jak podporovat rozvoj motoriky a kognice u dětí v předškolním a mladším školním věku.

Přemýšlíte, jak ve škole podpořit spolupráci, sdílení zkušeností a profesní růst učitelů? Hledáte způsoby, jak zavést funkční kolegiální podporu a rozvíjet mentorskou roli? Společně prozkoumáme, jak může vypadat smysluplná podpora mezi kolegy, co obnáší role mentora ve škole a jak efektivně plánovat a dokumentovat profesní rozvoj. Získáte praktické nástroje i inspiraci. Vyzkoušíte si techniky aktivního naslouchání a odnesete si konkrétní tipy, jak podpořit kolegy – i sebe – na cestě profesního růstu.

Seminář je určen pro všechny pedagogické pracovníky, kteří chtějí aktivně rozvíjet kulturu vzájemné podpory a profesního růstu na své škole.

Chcete se naučit používat váš hlas tak, aby byl znělý, bylo Vám rozumět a nebolelo Vás po delším mluvení v krku? Víte jaký vliv na to vše má dech, postoj, fyzická kondice, psychika? Vše se dozvíte a sami prakticky vyzkoušíte.

MgA. Kamila Zenklová vyučuje na Konzervatoři dirigování, vede několik pěveckých sborů různých velikostí (od nejmenších dětí po dospělé), sama aktivně zpívá a hraje na několik nástrojů. Práci s hlasem se učila např. u Ivany Vostárkové, pedagožky DAMU.