Webinář je určen pedagogům středních škol a zaměřuje se na porozumění problematice sebepoškozování u dospívajících, na příčiny a formy tohoto chování, varovné signály a možnosti včasné identifikace rizika na střední škole. Účastníci se seznámí s rolí pedagoga, doporučenými postupy při zjištění sebepoškozování a se základy školní krizové intervence, včetně bezpečné komunikace se žákem a práce s dokumentací. Součástí je také spolupráce s rodinou a zapojením odborných služeb. Webinář doplňují praktické kazuistiky, modelové situace a přehled ověřených preventivních přístupů na podporu duševního zdraví ve škole. Účastníci porozumí fenoménu sebepoškozování a jeho možným příčinám, naučí se rozpoznat varovné signály u žáků a osvojí si základní kroky školní krizové intervence. Současně posílí své kompetence v oblasti prevence a podpory duševního zdraví ve školním prostředí.

Seminář je určen pedagogům a dalším odborným pracovníkům z JMK působícím pouze na SŠ, gymnáziích, konzervatořích a VOŠ. Realizováno a financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Webinář nabízí srozumitelný přehled nejčastějších forem rizikového chování žáků na střední škole, jako je agresivita, šikana, záškoláctví, užívání návykových látek či kyberagrese. Zaměřuje se na včasné rozpoznání varovných signálů, příčiny problémového chování a klíčové rizikové i protektivní faktory ve školním prostředí. Účastníci se seznámí s principy primární, sekundární a terciární prevence a s rolí školy, pedagogů i spolupracujících institucí. Součástí jsou praktické postupy při řešení incidentů, efektivní komunikace s rodiči, OSPOD a odbornými službami i práce s dokumentací. Důraz je kladen na praktické modelové situace, kazuistiky a ověřené preventivní programy, které lze okamžitě využít v každodenní školní praxi. Účastníci se naučí rozpoznat různé formy rizikového chování a jejich projevy ve školním prostředí, porozumí jejich příčinám a rizikovým faktorům. Získají dovednosti potřebné pro účinnou prevenci i intervenci při krizových situacích.

Seminář je určen pedagogům a dalším odborným pracovníkům z JMK působícím pouze na SŠ, gymnáziích, konzervatořích a VOŠ. Realizováno a financováno z projektu iDZ JMK, reg.č. CZ.02.02.XX/00/23_018/0009176.

Tato akce je určena všem, kteří se chtějí kvalitně a komplexně připravit na konkurzní řízení na vedoucí pracovní pozici ve školství. Cílem programu je účastníkům přiblížit nejen formální náležitosti konkurzního řízení, ale především je vést k hlubšímu pochopení role ředitele školy jako strategického lídra a manažera. Součástí semináře jsou prakticky zaměřené bloky, které pomohou: vytvořit promyšlenou, realistickou a efektivní koncepci rozvoje školy, pochopit, jaké systémové prvky by měla školní strategie obsahovat a jak ji prezentovat konkurzní komisi a připravit se na konkrétní otázky a situace, které mohou v konkurzním řízení nastat.

Účastníci semináře se prakticky naučí, jak efektivně vytvořit školní strategii, která bude odpovídat konkrétním potřebám školy, její velikosti, zaměření, lokalitě i zřizovateli. Důraz bude kladen na schopnost uchazeče pracovat s reálnými daty a zohlednit silné i slabé stránky školy tak, aby výsledná koncepce působila promyšleně, realisticky a strategicky.

Chcete se orientovat v nových právních předpisech týkajících se spisové služby ve školách? Připojte se k našemu webináři, kde se seznámíte s novinkami vyplývajícími z novel zákonů č. 261/2021 Sb. a č. 111/2019 Sb., souvisejících vyhlášek a s aktuálním zněním zákona č. 499/2004 Sb. o archivnictví a spisové službě. Pozornost bude věnována také povinnostem veřejnoprávních původců, včetně povinnosti vést od 1. 1. 2027 elektronickou spisovou službu, a praktickým aspektům její implementace. Naučte se správně přijímat, evidovat a vyřizovat dokumenty v souladu s platnými předpisy a získejte praktické dovednosti pro implementaci ochrany osobních údajů podle GDPR a zákona č. 110/2019 Sb.

Webinář je určen administrativním pracovníkům škol, správcům spisové služby, archivářům, vedení škol i dalším osobám odpovědným za správu a ochranu dokumentace, kteří chtějí zajistit legislativní soulad a efektivní fungování spisové služby ve své instituci.

Seminář nabídne účastníkům přehled typů agrese, rizikových faktorů a varovných signálů, které pomáhají včas rozpoznat problémové chování. Získají konkrétní nástroje pro práci s agresí – od deeskalačních technik přes nastavení jasných pravidel ve třídě až po účinnou spolupráci s rodiči a odborníky. Nedílnou součástí budou praktické ukázky a modelové situace v krizových okamžicích.

Po absolvování webináře účastníci porozumí rozdílům mezi agresí a agresivitou, dokáží identifikovat různé formy a projevy agresivního chování u dětí, osvojí si základní preventivní a intervenční postupy a posílí svou schopnost reagovat na agresi bez eskalace konfliktu.

Webinář objasňuje příčiny a následky nepozornosti, hyperaktivity a impulzivity žáků ve škole. Poruchy souhrnně označované jako ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADD (Attention Deficit Disorders) se projevují neschopností udržet pozornost při výuce, dokončovat úkoly, zapomnětlivostí v každodenních činnostech. Obsahem semináře je základní terminologie, diagnostické, reedukační a podpůrné formy systematické péče, optimální strategie ve výuce, možnosti spolupráce výchovných poradců a školních psychologů na základě doporučení pedagogicko-psychologickými poradnami, smysl IVP (individuální vzdělávací plán) a význam pravidelných konzultací rodičů s učiteli. Rozbor příkladů z praxe, optimální možnosti pomoci, diskuze.

Cílem je získat ucelený pohled příčiny a následky nepozornosti, hyperaktivity a impulzivity žáků, osvojit si možnosti základní terminologie, diagnostické a reedukační a podpůrné formy systematické péče.

Seminář odpovídá na otázky pedagogů spojené se vzrůstajícím počtem případů agresivity u dětí a mládeže a důsledky pro jejich další vývoj. Definuje příčiny agresivního chování z hlediska vlivů dědičnosti, rodinného prostředí a společnosti. Přiměřené chování učitele při řešení těchto situací může vést ke zmírnění vyhrocených situací. Práce pedagogů tak obsahuje i základní dovednosti při řešení konfliktních situací a předpokládá znalosti forem agrese, podnětů a spouštěčů agresivního chování. Obsahem semináře je základní terminologie, agresivita a trest, způsoby a formy trestání, pravidla při používání trestů, alternativní možnosti řešení agrese. Rozbor konkrétních modelových situací v pedagogické praxi.

Cílem je získat ucelený pohled na příčiny agrese na základní škole, osvojit si terminologii, které agresivita ve škole vymezuje a rovněž si osvojit přiměřené chování při vyhrocené situaci.

Hledáte způsoby, jak si usnadnit přípravu na výuku v mateřské škole a zároveň obohatit svou pedagogickou praxi o moderní technologie? Tento webinář vám ukáže, jak mohou nástroje generativní umělé inteligence zjednodušit každodenní práci a přinést do výuky nové možnosti. Seznámíte se s praktickými ukázkami práce s AI – od vytváření textových materiálů a obrázků až po jednoduché audio či video výstupy, které lze využít při tvoření příběhů, tematických bloků nebo při přípravě prezentací. Získáte také konkrétní nápady a postupy, jak AI bezpečně a smysluplně začlenit do života mateřské školy a jak díky ní ušetřit čas při přípravách i administrativě.

Webinář je určen učitelům a dalším pedagogickým pracovníkům mateřských škol, kteří hledají přehledný a praktický úvod do využívání generativní umělé inteligence v předškolním vzdělávání.

Tradiční dvoudenní konference školského managementu Jihomoravského kraje nabízí i v roce 2026 prostor pro inspiraci, sdílení a profesní rozvoj. Setkání je určeno ředitelům, zástupcům vedení škol, vedoucím pracovníkům i dalším odborníkům, kteří se podílejí na řízení škol a školských zařízení. Účastníci se mohou těšit na přednášky předních odborníků, aktuální témata z oblasti školské legislativy, vedení lidí, podpory žáků i organizace spolupráce uvnitř školy. Konference klade důraz na praktické využití získaných poznatků a nabízí prostor pro diskuzi, reflexi i sdílení dobré praxe napříč typy škol. Součástí programu je také společenský večer, který podporuje vznik neformálních vazeb a prohlubuje spolupráci mezi účastníky, lektory i odborníky z praxe.

Program: Spolupráce vedení školy se školním poradenským pracovištěm / doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D.; Komunikace ředitele se sborovnou / Mgr. Petr Sucháček Aktuality ve školských právních předpisech a jejich zavedení do praxe / JUDr. Hana Poláková; Leadership a jak na motivaci ke změnám ve škole / Mgr. Alena Svanovská; Duševní zdraví a možnosti podpory žáků a studentů s psychickými obtížemi / PhDr. Jana Petrášová; Spolupráce učitele a asistenta pedagoga / PaedDr. Petr Petráš

Účastníci získají inspirativní náhled na to, jak vést komunikaci s rodiči i kolegy klidně, partnersky a bez zbytečných konfliktů. Zaměříme se na to, jak proměnit drobná komunikační nedorozumění v příležitosti k růstu, jak pracovat s tempem, výrazem, nasloucháním a srozumitelností a jak předcházet předčasné opozici či napětí. Program nabídne také praktické postupy, jak citlivě a účinně korigovat chování, jak přirozeně udržet roli učitele v různých situacích a jak volit styl vedení podle typologie člověka. Paní lektorka ráda zodpoví všechny Vaše dotazy, které budete moci v průběhu webináře vznést nebo napsat do chatu.

Komunikace ve školství, aneb co může učitel je praktické setkání zaměřené na dovednosti, které učiteli pomáhají vést jasnou, partnerskou a sebejistou komunikaci. Účastníci poznají, jak předcházet nedorozuměním, zvládat náročné situace s rodiči i žáky a jak využít komunikaci k posílení své profesní jistoty i celkové atmosféry ve třídě. Jedná se o 3hodinový webinář, rozdělen do 2 vyuč. bloků (90 min. výuka, přestávka 30 min., 45 min.výuka).